支票收银操作.docVIP

课 题 支票收银操作 教材版本 于家臻.收银实务，第二版.北京：高等教育出版社.2009 课时安排 2课时（90分钟） 教学地点 教室 教学目标 知识目标 掌握支票的填写及审核； 掌握支票收银操作流程。 情感目标 培养学生的职业责任感； 培养学生对于收银工作的热爱之情。 能力目标 培养支票收银操作技能； 培养学生的观察力； 锻炼学生对于所学财务知识的运用能力。 教学重难点分析 重 点 支票的正确填写及审核； 支票受理操作程序。 难 点 支票真伪的审核； 支票受理结算的规范操作。 教学媒体 收银实务多媒体课件 教学方法 讲授法 任务驱动教学法 课前准备 教师 学生 准备空白支票及填写错误的支票，布置预习任务。 预习内容:支票的填写要求、支票的审验内容。 教学内容 教学活动 教 师 学 生 一、导入新课（3’） 支票付款是顾客购物消费的结算方式之一，由于支票消费的特点是购物多、金额大，批次少，一般是具有银行户头的顾客或团体所采用的消费方式，因此在商场、超市等零售企业前台收银上属于特殊的收款业务。收银员只有掌握支票的相关知识和操作要求，才能做好支票收银业务操作。 讲导入词 听讲 进入学习氛围。 二、探求新知（55’） 第一部分 支票的概念和种类 支票的概念 支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。 二、支票的种类 现金支票 转账支票 普通支票 第二部分 支票的记载事项和填制要求 支票的记载事项 六项内容：表明“支票”的字样；无条件支付的委托；确定的金额；付款人名称；出票日期；出票人签章。 二、支票的填制要求 字迹要规范、清晰、端正，不得写错别字和不规范的简化字。 按各栏目要求填写，不得颠倒、漏填、错填。填写内容包括正文、存根、背书三部分。 支票正文中出票日期应用大写数字、每格不得少于两位数字，支票存根、背书中日期不用大写。 支票正文中大写金额要顶头，数字前不要用封口符号，但小写金额前要用“￥”字符号封口。 支票上的印章和签字要位置正确、清晰、齐全。 第三部分 支票结算的基本规定 基本规定共十条，涵盖适用单位、记名与否、金额起点、提示付款期等。 第四部分 支票受理的审验内容 共有九项审验内容，一定要仔细、全面审核。 第五部分 支票收银操作程序 支票结算受理操作程序 支票结算共包括七道程序，涉及到商品信息录入、支票审验、身份验证、登记相关信息、收款、填写支票等。 二、支票结算受理注意事项 主要涉及支票购物团购、退货、退票等情况的处理。 展示不同支票，使学生更直观的了解支票。 演示课件、讲解支票有效的六要素。 向各小组分发填写有误的支票，要求各小组在组长带领下找出并纠正错误。 总结强调。 通过课件演示支票结算及审验的各项内容。 讲解每一步操作。 观看支票，形成对于支票的感性认知。 听讲、观看课件、记录 掌握支票必要的内容 认真阅读教材，各小组在组长带领下找出支票填写错误之处，然后纠正。 各组交换支票，互相检查错误寻找是否正确，纠正是否正确。 认真掌握这些内容，为支票收银操作规范、高效奠定基础。 听课，认真记录每一步操作步骤。 三、运用新知（20’） 任务：练习支票的规范填写。 道具：六张空白支票，六笔业务。 向各小组分发空白支票，由组长总结小组成员意见，完成支票的填写。 交换各小组填写的支票，相互审核，并给对方纠正错误。 巡视总结问题，再次强调出错点。 各小组成员在认真阅读教材基础上，配合组长完成支票的规范填写。 交换填写好的支票，审核支票并给对方纠正错误。 四、整理归纳(8’) 1.阅读教材 通过阅读教材，适时总结归纳新学到的知识。 2.小结 结合学习过程和教材总结本课内容，分析本节学习重点。 引导学生自己进行归纳课堂所学的知识，并适时总结升华学生的认识。 结合板书简单小结。 带着学练过程中的收获阅读教材。 回顾自己的学习过程，总结出自己在演练学习中的收获，建立这节课的知识体系。 五、作业(4’) 复习作业： 教材第52页思考练习题第9题。 实践作业： 1.课后练习支票的填写，各小组相互交换填写好的支票，相互纠正。 2.各小组填写错误支票，交换进行支票的审核。 演示课件布置作业 记录 板 书 设 计 支票收银业务操作 一、支票的概念及种类 四、支票受理的审验内容 二、支票的记载事项和填制要求 五、支票收银操作程序 1.支票的记载事项 1.支票结算受理操作程序 2.支票的填写要求