教案 《心理健康》人教版 3.2 开心交友 融洽相处（二）.docVIP

《第二节 开心交友 融洽相处》教学设计（二） ? 目的 1.?????? 引导学生认识应该谨慎选择朋友。 2.?????? 帮助学生掌握交友的技巧。 3.?????? 教会学生维系友谊的方法。 4.?????? 帮助学生掌握处理人际冲突的方法。 教学 重点 如何维系友谊； 如何处理与朋友之间的冲突。 教学 难点 如何处理与朋友之间的冲突。 教学 方法 讲授 教具 多媒体 教 学 过 程 一、提升魅力，谨慎交友 1．如何受人欢迎 2．慎重选择朋友 二、分享阳光，轻松交友 1．迈出第一步 2．克服害羞 3．寻找话题 三、维系友谊，深化友谊 1．经常联系，表达关爱 2．欣赏对方，适时赞扬 3、自我袒露，尊重隐私 四、处理矛盾，化解冲突 1．避免冲突，化解心结 2．掌握技巧，求同存异 ? 教学过程 一、提升魅力，谨慎交友 导入：播放周华健的《朋友》。 在学习这节课之前，我想先请同学们听一首歌，在听歌的过程中，你猜想一年级下册，我们今天上课的主题是什么？（回答：朋友，友谊）对啦，在这非常寒冷的天气里，我们来聊一个非常温暖的话题。第三章轻松人际健康生活；第二节开心交友融洽相处。朋友是雨中的伞，是黑夜里的火，是扬帆航船途中的风，是崎岖山路上的扶手。饥饿时的一勺稀饭，寒风中的一件棉袄，悲伤时的一滴同情的泪水。愤怒时的一声发自肺腑的呐喊……这些都是朋友的真情流露。一个人纵使功名显赫，腰缠万贯，倘若没有一个可以敞开心扉以心换心的真朋友，中就可悲可怜。 对朋友之情的歌颂与赞美，不止于歌曲，当然还有很多的文学作品。下面就是一篇非常不错的散文，里面有对友谊的歌颂与赞扬。同学们一起朗诵这篇文章，一边感受，自己的友谊对自己是一个什么样的影响和友谊对自己的重要性。 友谊是给你以温暖和光明的太阳，只有真诚的付出，不求一丝回报；友谊是给你芬芳和温馨的花朵，把心灵的花蕊无私地向他人绽露，却从不向你索取分毫；友谊是困难时那双及时伸给你的手，友谊是那孤独时的声声问候，友谊是无助时那种无私的热情帮助，友谊是架在两个心灵上那最美的彩虹。 朋友就像温暖和光明的太阳给我们以温暖；朋友就像美丽的彩虹给我们的生活增添色彩。如此美好的朋友之情，是我们每个人都希望拥有的。而在我们的现实生活中，却出现有的人拥有很多的朋友，而有的人却独来独往没有什么朋友，这里为什么呢？如果同学们翻开课本第83页，看一年级下册第二段，就会知道是因为：人际吸引力不同造成的。那么，如何才能受到他人的欢迎，让自己能结识更多的朋友呢？ （一）如何受人欢迎 一个人的吸引力与他的个性品质是分不开的。如果我们能拥有受人喜爱的品质和个性，那么我们就有极大的可能是受人欢迎的人。而我们人呀，是有共性的，就是你喜欢什么的人，大家可能也是比较喜欢的。那么请大家思考一年级下册两个问题：你喜欢朋友有什么个性和品质？而你讨厌什么样的人？（学生思考，回答，总结） 人们最喜欢和最厌恶的个性品质 最喜欢的：真诚可信、开朗乐观、聪明 最厌恶的：虚伪、自私、粗鲁 这些品质我们身上可能也会有一些呀！如果我们拥有的是受人喜爱的个性品质那么就可以继续发扬，展现出来；如果我们身上有一些让人厌恶，可能也是让我们自己都讨厌的品质那么就要想办法把它克服，剔除掉。也尝试在自己身上发展起受人喜欢的品质：如从沉默内向转向开朗乐观，如果你想自己拥有什么样的个性那么就努力在平时做事时像那种个性的人那样，时间长了，就会形成一种行为的习惯，习惯久了那就自然而然的变成你的一种个性。 在我们的日常生活中，会有四种类型的人： A、才能出众但犯有错误的人 B、才能平平也犯错误的人 C、才能出众而且不犯错的人 D、才能平平但没有犯错的人 这四种人，同学认为哪种人是最受人喜欢的？（喊哪种的都有可能） 如果我们提升了自己的魅力，是一个吸引人的人，那么我们就可能拥有很多人来与我们交朋友。但是一个人的精力是有限的，你不能和所有喜欢你的人去交朋友，因为我们的友谊是需要时间去维持。这个时候有需要我们要慎重选择朋友。而且： （二）慎重选择朋友 为什么要慎重选择朋友──近朱者赤，近墨者黑 而我们交友可以遵循以下四个交友的原则： ◆相似性 ◆互补性 ◆人品、道德 ◆择友标准要适宜 ◆相似性 物以类聚,人以群分! 人们之间的吸引程度由双方相似比例而定,相似点越多吸引力越大. 共同的兴趣,共同的爱好! 比如说，我们在学校里有打球的爱好，那么就有可能有一些朋友是因为打球才认识的。还有现在的城市里面的人呀，有很多的“驴友”，就是一些爱好旅游的人们一起相约去旅游而结识起来的朋友。 ◆互补性 某些方面的差异,能使你感受到心与心的碰撞,收获平常未知的体验,更深刻地发掘自我,开拓一片崭新的领域。 比如，男生和女生交友。男生的个性一般来说大方豪爽和粗线条的，而女生的个性一般来说是心思细腻温柔体贴加小小