服饰与造型（高教版）教案：第三章 服装构成要素01.docVIP

第三章 服装构成要素 教学目标：1.通过搜集资料了解服装造型的点、线、面、体四 要素，掌握服装造型美的规律。 2.通过学习提高学生自主学习能力，培养学生审美能力。 教学重点：服装造型的要素和服装造型美的规律。 教学难点：如何利用资料辅助学习和运用所学内容。 教学课时：4课时 教学准备：1.教师：教学课件、服装图片资料 2.学生：作画工具 教学过程： 第一节 服装款式 服装造型要素 点 概念：点是非常小的东西，也是最单纯、最简单的形态。它是靠周围其他因素对比产生的。 口袋+扣子 耳环 胸针 服装中的点可以归纳两类：1.几何形的点：方形点、圆形点、三角形点、多边形点 2.任意形的点 鸟/任意形点 圆点 蝴蝶结/任意形点 线 概念：线是点移动的轨迹，也是表达能力最强、变化最丰富的一种要素。 线的种类： 垂直线：具有向上感 水平线：具有开阔、平静、舒展、重量的印象 斜线：具有华东的不安定感，显得轻快活泼、轻盈、矫健 曲线：具有温柔优美、活跃轻快、流畅之感 面 线的移动构成面，在空间具有一定面积。 种类： 方形 三角形 椭圆形 服装造型美的规律 比例 黄金比例:以肚脐为分界线，分界线以上的较小部分为0.618，分界线以下的较大部分为1，全身总高则为1.618. 渐变比例：是指服装的各部分尺寸安排成阶梯状的渐次关系，或由长到短，或由大到小，逐层依次变化。 无规则比例 平衡 对称式平衡：服装设计中最常见的、最简单的形式，它是以一条中心线或一个中心点为准，在两边设置同形、同量的安排。 非对称式平衡：是指以中心轴或中心点为依据在其两侧设置不同形、但同量的安排，它的结构形态均由心理和视觉来判断力和量的平衡。 呼应：是指事物之间互相照应、互相联系的一种形式。 节律 节奏：是将某一因素做有规律的重复。 韵律：是指某一因素做有变化、有渐次的重复。 强调：是指在服装中突出某一重点部分，使强调因素成为整体中最醒目的部分。 点的强调 线的强调 面的强调 体的强调 主次 多样统一 视错 六． 课外补充 Dior2011-2012秋冬发布会图片赏析。 七． 作业： 运用造型要素线和形式美法则平衡设计一款晚礼服。 1