江苏省南华职业高级中学电子产品检验教案：录音机的测量方法.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 授课班级 周期 授课课时 2 授课形式 讲授 授课章节名 称 录音机的测量方法 使用教具 无 教 学 目 的 一、知识目的 熟悉带速误差的测量方法 了解抖晃率和谐波失真的测量方法 二、能力目的 培养学生自学和阅读的能力 三、情感目的 培养学生自学的信心和阅读的兴趣 教学重点 带速误差的测量方法 教学难点 抖晃率和谐波失真的测量方法 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 补充：1.怎样测量收音机的抖晃率 2.简述测量录音机的抹音率的方法。 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 录音机的测量方法 1.测量条件 （1）测量环境 在额定环境下进行测量 （2）测量电源 交流，220（1±5％）V，（50±2）Hz （3）测量仪器 频率计、示波器 2．测量方法 （1）带速误差 （2）抖晃率 （3）全通道谐波失真 （4）全通道信噪比 （5）抹音率 在被测录音机上先进行录音，然后对以上录音信号的一部分进行消音，通过1kHz带通滤波器测出未消音部分及已消音部分输出电平之差。以dB表示。 （6）串音 对左通道进行录音，右通道保持不录状态，测出左通道的放音输出与右通道的串音输出电平之差。 （7）最大输出电平 （8）放音频响 （9）待机噪声 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 复习 3’ 引入 2’ 新授 老师讲解 学生理解、记忆 25’ 老师讲解 学生笔记 学生思考 录音机的工作原理； 录音机的技术要求和条件。 在前面我们了解录音机的工作原理和录音机的技术条件 和要求的基础上，我们就可以对录音机进行简单的测量了，我们就必须先了解录音机测量的方法。 录音机的测量方法 1.测量条件 （1）测量环境 在额定环境下进行测量 （2）测量电源 交流，220（1±5％）V，（50±2）Hz （3）测量仪器 频率计、示波器 2．测量方法 （1）带速误差 将录有标准频率（如1000Hz）的带速测试带在被录音机上放音，从带速抖晃仪上或频率计上读出频率f，再由下式计算带速误差： f-1000 带速误差=———— 1000 测试方框图如下： 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 学生阅读、自学 老师答疑 15’ 老师提问、提示 学生回答问题、归纳总结 20’ 老师讲解 学生理解、记忆 （2）抖晃率 方法一：录放法 将带速抖晃仪上3150Hz振荡输出接至被测录音机的输入端，进行录音数分钟。然后将这段磁带放音，其输出接至带速抖晃仪上，取三次读数平均值。 测试应从带头、带尾两处进行，取较差值。 方法二：放音法 将抖晃测试带房子被测录音机上放音，从带速抖晃仪上直接读出抖晃率。测试应从带头、带尾两处进行，取较差值。 （3）全通道谐波失真 将被测录音机音量调到最大。音频信号发生器通过线路输入端口输入信号到录音机上，信号频率1kHz，电平0dB。 先在被测录音机上录音5min，然后重放这段录音，通过用失真仪读出录音机输出信号的失真，用百分数表示。 （4）全通道信噪比 空白磁带经录音机录音后再放音，此时输出音频信号电平与噪声电平之比的分贝数称为全通道信噪比，该分贝数越高，录音机录放时的噪声就越小。 （5）抹音率 在被测录音机上先进行录音，然后对以上录音信号的一部分进行消音，通过1kHz带通滤波器测出未消音部分及已消音部分输出电平之差。以dB表示。 （6）串音 对左通道进行录音，右通道保持不录状态，测出左通道的放音输出与右通道的串音输出电平之差。 （7）最大输出电平 在额定负载情况下，不超过规定谐波失真，放音放大器的 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 老师分析 学生记忆 20’ 学生对比、记忆 小结 5’ 作业 最大输出信号电平，称为最大输出电平。 （8）放音频响 将被测录音机音量调到最大。放音频响测试带，测得各频率的输出电平。 测试方框图如下： （9）待机噪声 将被测录音机音量调到最大，录音机处于放音状态（不放磁带），测得输出电平。 录音机的测量条件； 录音机的测量方法。 补充：1.怎样测量收音机的抖晃率 2.简述测量录音机的抹音率的方法。 1