气象学会如何开展科普活动论文.pdfVIP

气象学会女fltg开展科普活动 陆晨王金英 (北京气象学会) l引言 科学技术是第一生产力，只有使更多的公众了解科学、学习科学、热爱科学，才能使我们的科 技工作拥有更加广阔的群众基础，才能使科技工作拥有更大的发展前景。因此，广泛开展科学普及 工作，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科技知识就显得尤其重要。 作为学会应以科普宣传为己任，开展面向社会、面向广大人民群众的宣传和教育。气象学会在 开展科普宣传中，应以“社会了解气象，气象服务社会”为宗旨，针对不I司科普对象，利用各种形 式、不同渠道和多种手段开展气象科普宣传活动。 2突出自身特点开展针对性科普活动 2 1如何选取科普对象 搞经济和作市场的人都清楚，在达到自己的目标前，首先要考虑自己的产品和服务的对象是 谁。按照市场化的思路，科普工作者也应首先考虑科普对象是谁。对象群体不同，科普方式也会 大有不I司。 围外很多国家把青少年作为最主要的科普对象。他们认为，科普的目标不是造就出新的科学家。 而是把我们每人内部原本具有的科学素质给唤醒。既然科普是“唤醒”的事业，那么，很显然，年 龄越小，越容易唤醒。我们常说“从娃娃抓起”就是这个意思。我国的重点科普对象是青少年、农 村青年和领导干部，这三个群体有很大差异。在大城市科普对象以青少年和老百姓为主。但对于气 象事业的发展，我个人的意见是，气象的科学普及主要对象是青少年，激发青少年对气象的兴趣和 热爱。 2．2针对青少年的科普教育 科普方式因根据对象的不同，而采用不同的方式的特点。 目前，北京气象学会对于青少年这个群体，科普教育的主要局式足利用科普教育基地和搭建科 普教育平台，开展多种形式的科普教育和宣传。 2．2．i北京气象学会的科普教育方式 北京气象学会以挂靠单位北京市气象局的优势，组织市气象台、气象科普馆(中国气象局科普 教育基地)、市专业气象台对青少年开放，开展参观、咨询宣传活动，使青少年从小就对气象的奥秘 有所了解，并增加了兴趣。 北京气象学会还利用海淀区中小学气象协会这个平台，辐射全市，搞好青少年气象科普工作。 如2005年的世界气象曰，为了进一步加强青少年素质教育，丰富广大青少年学生的业余生活，让青 少年更好地认识自然环境，了解自然科学，感受自然界与我们生活的关系以及如何利用科学的方法 趋利避害、珍惜生命、保护自然环境。北京市气象学会在北京市理工附中，组织了北京市第一届中 学生气象知识竞赛。来自海淀区的海进实验学校、中关村中学、北京市第20中和北京市理工附中的 同学，围绕着今年世界气象日的主题“天气、气候、水与可持续发展”展开竞赛。北京气象学会通 3 过这次知识竞赛活动，挖掘了气象科普宣传的形式和手段，为今后进一步开展科普宣传工作，打开 了局面。 2．2．2国外可借鉴的方式 国外让青少年通过实际参与科研来普及科学知识的方式可借鉴。美国从70年代起就‘直在实 施“学生一科学家伙伴关系”(SSP)计划，其中比较典型的有如“有益环境的全球学习与观测计划” 丁全国以致吐界各地的中小学生们收集的关于物种变迁或人口动力学的数据是非常宝贵的研究资 料；学生们因能够参加真正的科学研究，而不仅仅是在实验室中做一些验证科学定律之类的实验， 面感到r分兴奋。 23针对社区的科普宣传 为使更多的老百姓了解气象、掌握气象知识，合理利用气象条件，保障个人的生活和健康，提 高人民群众的生活和生命质量，气象学会通过制作气象科普展板，气象预警塔的建设，以及发放气 象科普资料并举，在社区进行气象科普宣传活动。 另外还可利用电视台播放气象科普宣传片，利用报纸进行知识竞赛等方式，宣传和普及气象 知识。 3完善科普教育基地的基础设施建设，促进自身科普工作可持续发展 科普教育基地既然是对青少年进行科普宣传的场所，就应随时更新知识和设施，多搞一些互动 式的展品，这样才能吸引广大青少年。 3．1北京气象学会的工作 为了更好地搞好科普工作，实施“科教兴国”战略，面向社会广大群众展示气象工作，让社会 了解气象，让气象走向社会，弘扬气象科学技术，普及气象知识，提高人民群众的科学文化素质， 由北京市气象局、北京