【苏教版】六年级下册数学：6.2《正比例图像》素材.ppt

谢谢 * 课件PPT 6.2正比例图像 学习目标 1.能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。2. 能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。 1、填空： 两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作（ ）。 也随着变化 比值 正比例关系 相关联 复习导入 2、判断下面各题中的两种量是否成正比例，为什么？ （1）《少年先锋报》的单价一定，总价与订阅的数量； （2）小明跳高的高度与他的身高； （3）书的总页数一定，已看的页数与未看的页数； （4）水稻每公顷产量一定，种水稻的公顷数与总产量。 一辆汽车在公路上行驶,行驶的 时间和路程如下表。 表中的数据，可以用图像表示。 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 … 路程/千米 80 160 240 320 400 480 560 … 探索新知 图中A点表示什么?B点表示什么?其他各点呢? A B 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 … 路程/千米 80 160 240 320 400 480 560 … 图中的A点表示1小时行80千米。 B点表示5小时行400千米。 图中所描的点在一条直线上吗? 正比例的图像是一条直线! 根据图像判断,这辆汽车2.5小时 行驶多少千米? 答：这辆汽车2.5小时行驶200千米。 行驶440千米需要多少小时? 答：行驶440千米需要5.5小时。 橙汁售价表 橙汁数量(瓶) 1 2 3 4 5 6 总价(元) 3.5 7 10.5 14 17.5 21 典题精讲 橙汁的总价是随着购买的数量在不断发生变化，而且橙汁数量扩大或缩小几倍，售价也扩大或缩小相同的倍数． 3.5 3.5 3.5 橙汁的总价与质量是否成正比例,关键要看它们的比值是否不变.也就是在一条直线上 28 24.5 21 17.5 14 10.5 7 3.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量(瓶) 总价(元) 一种彩带每米售价3元，购买2米、 3米……各需要多少元？ 1.把下表填写完整。 长度/米 1 2 3 4 5 总价/元 3 6 9 12 15 学以致用 根据表中的数据，在下图中描出长度和 总价所对应的点，再把它们按顺序连起来。 长度/米 3、购买彩带的长度和需要的钱数成正比例吗？你是根据什么来判断的？ 答：购买彩带的长度和需要的钱数成正比例。我是根据 ： 总价 ：数量＝单价 （一定）来判断的。 也可以根据正比例的图像是一条直线来判断。 4、根据图像判断，购买3.5米彩带需要多少元？ 答：根据图像判断，购买3.5米彩带需要10.5（元） 长度/米 小军骑车行驶的路程和时间成正比例吗？为什么？ 因为图像呈一条直线，所以小军骑车行驶的路程和时间成正比例。 8 30 = 4 15 16 60 = 4 15 24 90 = 4 15 =速度 时间 路程 （一定） 所以：所以小军骑车行驶的路程和时间成正比例。 课堂小结 正比例的图像是一条直线! 课件PPT *