师范学院自评工作报告.docVIP

攻坚克难，开拓创新，扎实推进学院内涵发展 —— 师范学院2014 年年度工作自评报告 2014年度，在学校党政的正确领导下，在学校“打造长江沿岸、中部地区一流高职名校”的发展战略指引下，在“擦亮师范品牌、彰显师范特色”的办学理念的指导下，我院全体教职工齐心协力，克服困难，不仅顺利完成了新校区的整体搬迁任务，而且在教学、科研、招生、就业、学生管理、精神文明建设和党建等方面不断进行创新，取得了较好的成绩，有力地推进了学院的内涵发展。现对我院工作进行认真、全面的自评，并将具体情况报告如下： 一、攻坚克难，顺利完成新校区整体搬迁任务；凝心聚力，有序开展新校区教育教学工作 新校区搬迁是我校“打造长江沿岸、中部地区一流高职名校”的重要保障，是拓展办学空间、扩大办学规模、提升综合实力的重要举措。根据学校新校区搬迁工作的总体部署，师范学院率先实行整体搬迁。在学校领导的大力支持下，在相关部门的积极配合下，我院教职工群策群力，确保了新校区搬迁工作的顺利进行，并有序在新校区开展教育教学、学生管理等一系列活动。 统一思想，精密安排，顺利完成新校区整体搬迁任务 新校区搬迁工作是一项复杂的系统工程，头绪繁杂，任务艰巨。 为了切实做好新校区的搬迁工作，我院于八月中旬全面启动准备工作，先后召开了院领导班子会议和行政会议，制定了《师范学院新校区搬迁工作方案》，接着又召开了班主任工作会议、全体教师大会和新校区搬迁动员大会，对新校区搬迁工作作了精密的安排和合理的分工。这些会议的召开，增强了广大教职工的责任感、紧迫感和使命感，把全体教职工的思想和行动统一到服务新校区搬迁工作的大局上来。8月29日至8月31日，我院教职工众志成城常规教学管理是确保各学科常规教学工作落到实处的重要举措规范教学行为建立教学秩序，是全面提高教学质量和工作效率的重要保证校内的精心安排加强指导一年来，师范学院围绕两个本位（学生本位、能力本位）两个渗透（德育渗透、文化渗透）开展了一系列的课堂教学改革实践活动，形成了良好的教改氛围取得了成效。组织学习，开展讨论转变教学观念，增强教改动力学生本位课堂教学的深刻内涵和基本要义高校的课堂教学应努力实现学生知识、能力与人格的统一课堂教学从知识本位转向能力本位， 扩展学生参与教学活动的时间和空间以发展学生认知水平、学习能力、创新意识为目的创建互动型的教学模式，最大限度的调动学生的主体作用，使学生从单纯的听记答成为积极发现问题、分析问题、解决问题的能动者。 示范引领，听评结合，全员参与，努力形成课堂教学改革特色 ??? 一年来，学院先后开设了堂学生本位课堂教学改革示范 课课后以教研室为单位及时组织评课提高示范课的辐射效应，让每一位教师从中受益教改示范课能普遍使用启发式讨论式案例式互动式等教学方法，有效调动学生的积极性、主动性，充分体现教师的主导性与学生的主体性，改观课堂教学氛围经过一年的课堂教学改革探索与实践，我院教师基本建立起了一种有效的教学框架，从而形成课堂教学特色为学生提供多样的学习机会促使学生学会学习齐抓共管找准招生就业工作的突破口，为招生就业工作创造良好的环境，确保年招生人数，就业率增长。九江职业大学第四届校园心理文化节《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》