六年级第6课时 方法指导课概要1.docVIP

第6课时 方法指导课 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文第十二至十六自然段。 2.认识并规范书写本课6个生字，结合上下文体会“茂腾腾、燥热、飞溅、震撼、烧灼”等词语的意思。 3.结合上下文理解“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现的好处，进而感受安塞腰鼓的气势与生命力。 　４．感受铿锵有力、富有节奏感的语言，体会比喻、排比及反复等修辞手法的表达效果。 二、教学重点、难点 重点：１.能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文第十二至十六自然段。 　　　２.结合上下文理解“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现的好处，进而感受安塞腰鼓的气势与生命力。 难点：感受铿锵有力、富有节奏感的语言，体会比喻、排比及反复等修辞手法的表达效果。 三、前置学习活动 1.自主读懂课文，初步感知安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。 2.搜集有关安塞腰鼓的各种相关资料，丰富学生的感性认识。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 环节一、认识——自主阅读，整体把握 一、谈话导入。 今天我们就跨越时空，到黄土高原，感受一下被誉为“中华第一鼓”的安塞腰鼓带给我们的震撼和魅力。进入新课学习。(板书课题，强调“塞”的写法与读法） 二、交流汇报，初步感知安塞腰鼓。 1.小组交流谈感受。你对安塞腰鼓有了怎样的认识？ （引导学生初步理清课文内容） 理清层次。