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(1)使用第二人称,侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。这是一道综合性很强的语言表达题,俗称小作文。作答时,考生首先应注意题干中几项具体要求,其次应结合对鲁迅的点滴记忆,可以回忆平时学过的相关课文,如鲁迅研究专家唐
答案:示例:看到您的画像,我自然想起您的两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照,也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利,眉头紧锁,面容消瘦,留着一撇浓黑的胡须,表情非常严肃又非常慈祥,从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发,粗而且硬,当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手,嬉笑怒骂,皆成文章。您的文章独抒新见,入木三分。而您的杂文则是匕首,是投枪,是飞镖,直刺向黑暗社会,使反动统治者胆战心惊。
2.(2011·安徽卷)暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。
宛 风:①___________________________________
李老师:噢,宛风啊。
宛 风:②_________________________________
李老师:好啊!欢迎欢迎!
宛 风:③______________________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
宛 风:④___________________________________
李老师:好的,再见。
解析:此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题,首先要仔细审题,补写的内容要交代清楚什么事,用什么样的语体告诉老师,还要考虑补写的内容与所给出内容的连贯。从下文可以推测出,①应是宛风介绍自己的身份;②应是宛风约定拜访老师;③应是相约见面的时间、地点;④应是交流完后的客套语。
答案:示例:①李老师,您好!我是宛风。
②老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?
③老师,您什么时候有时间,我们到哪儿见您呢?
④好的,我们一
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