《成反比例的量》课件.pptVIP

* * 小学六年级数学 执教：巩晔 周至县尚村镇神灵寺小学 Zhouzhixianshangcunzhenshenlingsixiaoxue 反比例 想一想、议一议: 想一想、议一议: 高度是30，底面积是10 ； 高度是20，底面积是15 ； 高度是15，底面积是20 ； 高度和底面积是两种相关联的量，圆柱的底面积是随着高度的变化而变化的。 底面积增加，高度降低。 底面积减少，高度升高。 想一想、议一议: 圆柱的高度和圆柱的底面积的积总是一定的： 30×10＝300 （1）表中的两种量是圆柱的高度和圆柱的底面积； （2）圆柱的高度扩大，圆柱的底面积反而缩小； 圆柱的高度缩小，圆柱的底面积反而扩大。 （3）每两个相对应的数的乘积都是300。 20×15＝300 15×20＝300 想一想、议一议: 圆柱的高度×圆柱的底面积＝圆柱的体积（一定） 想一想、议一议: 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 课堂 小结 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用表示它们 的乘积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： x×y=k （一定） 小朋友要去游大雁塔,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。 速度/千米 时间/时 10 20 30 6 … … 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两个量？ （2）路程是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的路程和时间的比分 别是多少？比值是多少？ 2 速度和所需时间的积总是一定的： 10×6＝60 30×2＝60 60×1＝60 （一定） 速度×时间＝路程 数量/瓶 每瓶的果汁量/ml 60 50 40 30 20 100 … … 120 150 200 300 （1）表中有哪两种量？ 表中有每瓶的果汁量和装瓶的数量两种量 （2）装瓶的数量是怎样随着每瓶的果汁量变化的? 每瓶的果汁量扩大，装的瓶数反而缩小； 每瓶的果汁量缩小，装的瓶数反而扩大； 果汁加工厂准备把一些果汁装瓶运往商店。请把下表填完整 每瓶的果汁量和装的瓶数的积是一定的 （3）它们的关系是什么？ 每瓶的果汁量× 装的瓶数＝ 果汁总量（一定） 果汁加工厂准备把一些果汁装瓶运往商店。请把下表填完整 数量/瓶 每瓶的容量/ml 60 50 40 30 20 100 … … 120 15 200 300 判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。 课堂小结 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 李大爷骑自行车从家到县城， 骑自行车的速度和所需的时间。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 长方形的面积一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。