课内外阅读有机融合的应然之举.pdfVIP

■■■■■■I l 品舌 _夏登芳 长期 以来 ，小学语文教学 一 、 课前导读 。引导学生有 些作为课 前导读 的一条线 ，一 一 直存在着 “高耗低效”的现 针对性地进行课外 阅读 条做好课 内外 阅读有机融合的 象 ，阅读 面窄 、朗读水平不 高 、 2011年版 语《文课程标准》 “经线 ”；“三顾茅庐 ”也是个成 语言表达能力弱似乎成 了小学 指 出 ：阅读是学生 的个性化行 语故事 ，与其体裁 、内容类似的 生 的 “通病 ”。“如何提高小学语 为 ，不应 以教师 的分析来代替 成语故事也有不少 ，如 “程 门立 文教学质量 ”困扰着我们每一 学生 的阅读实践 。因此 ，我们要 雪 ”等 ，这也可 以作为一 条线 ， 个语文教师 。大语文教育观告 打破 “讲 读 ”模式 ，把 阅读 的主 一 条做好课 内外 阅读有机融合 诉我们 ：培养学