大学生对谈恋爱的看法.pptVIP

大学生学习心理探析 一、学习心理概述 1 学习的涵义 学习有狭义和广义之分，广义的学习是指有机体凭借经验的获得而产生的比较持久的行为变化；狭义的学习是指学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有步骤地获得知识，形成技能，发展智力，培养品德的过程。 2 学生学习的特点 1）是以学习基础知识、基本技能为主，也要培养学生的各种能力 2）是掌握人类现成的知识，不是去发现新的知识 3）学生的学习是在教师的指导下进行的 4）必须在巩固旧知识的基础上，理解新知识意义，使新旧知识发生意义联系，才能学得好，记得牢。 3 学习过程 1）学习过程的一般模式 Sv Sn Sw (信息) 分析 阶段 (注意 知觉 编码) 个别 差异 (过滤器) pe 综合阶段 （寻找目标 的关系， 动机） （信息转 换，编码 译码） Rv Rn Rw (反应) 2)学习过程包括刺激（s）、个体（pe）、反应（r）三个变量。其中刺激和反应均通过个体进行交互影响，形成一系列反馈活动的动态过程。 3)学习过程的关键(主要解决改组知识和发展智力两个关键问题) 改组阶段：一般要经过选择、领会、习得、巩固四个阶段； 发展智力：掌握知识与发展智力的关系 二、学习的动力系统 1 学习动机 1） 是指由学生的学习需要所引起的直接推动学生进行学习活动的内部