如何使授课语言生动鲜活.pptVIP

课堂教学漫谈： 关于教学语言的鲜活性 一、必须提高对于教学语言重要性的认知度 （一）重视语言艺术的运用是古今中外教育家的共识 孔子的教学语言艺术：以“雅言” 为正音、以“辞达”为目的、以“慎 言”为特点，以“启发”为追求。善 于以引人入胜的语言因素而“诲人不 倦” 。 《礼记·学记》：善歌者,使人继其 声；善教者,使人继其志。 孟子的语言艺术修养标准：约而达， 微而臧，罕譬而喻。 夸美纽斯： “一个能够动听地、明晰地教 学的教师，他的声音便该像油一 样浸入学生的心里，把知识一道 带进去。” 苏霍姆林斯基 ： “假如在语言旁边没有艺术 的话，无论什么样的道德训诫 也不能在年轻人的心灵里培养 出良好的高尚的情感来。” （二）教师教学语言的优劣会影响教学对象多方面的发展