名师培养个人专业发展规划.docVIP

名师培养个人专业发展规划 (2010年——2013年) ? 一、个人情况分析： 自19年参加工作以来，在一线从事教育教学工作已20年，在教学、教研等方面取得了一定的成绩，积累了一定的经验。先后执教《》等多节公开课，《》教学能手，2009年入选名师建设工程人选。 然而，随着课改的逐步深入，随着新教育实验的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，有待于进一步提高。在名师人选的培养过程中，我期待不断拓展认识视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，形成具有鲜明个性化特征的教学策略和教学风格；寻求专家的引领和指导，提升研究的理论和方法指导，不断提高研究水平。 二、个人发展总体目标 1、树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进学生幸福成长；关注高效课堂的研究和实践，在创新中探索科学的教学策略，在实践中构建高效的课堂教学模式，在发展中形成独特的教学风格。 ２、树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验，进行实践和探索；重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。 3、面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实践行为，广通博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力；在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。 4、加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，在教育教学实践中进行研究，在研究中优化教育教学实践，做科研型教师。 三、分项目标及工作措施 （一）教育教学方面： ???树立正确的课程观、教学观、学生观和质量观；按照国家课程政策及教科书的编者意图深入理解课程；对课程、教科书、教学过程等有自己独到的见解和个性化理解。 认真学习和实践新课标理念，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。 教育思想先进，教学设计科学合理，灵活运用多种教学方法和现代化教学手段，实施有效教学。 积极参加各级公开课、观摩课、优质课的评选，积累教学经验，提高课堂教学效率。 教学效果好，主讲课程在本地和全省有较大影响；对青年教师起到示范和引领作用。 具体措施 1、 上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。 2、看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，努力提高自己的业务水平。 3、积极出示公开课，虚心听取各位老师的意见与建议，取长补短，提高课堂教学艺术。 4、积极参加各级组织的各项教研活动，每学年听课不少于10节，不断学习，提高自己的教学水平。 5、定期参加名师工作室会议、研讨等活动，及时提交公开课教案、课例视频、文稿等，指导青年教师迅速成长。 （二）课题研究方面： 重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己驾驭课堂的能力。 不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 开展教学研究，积极撰写有一定质量的教学论文。至少撰写2篇以上与本学科有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。 有自己的研究方向，形成自己的研究课题，利用名师工作室开展课题研究，并展示研究的全过程。 具体措施 1、及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。 2、 继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的地进行课题研究。 3、通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 4、 充分利用名师工作室这一网络平台，发表课题计划、科研日志、阶段总结及课题研究成果，与其他老师交流，探讨。 （三）学习进修方面： 树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴。 积极阅读各类教学杂志及文学书刊，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的教师。 要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 具体措施 1、 广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、 在专家和同行的指导和帮助下，通过不断的实践、反思、再实践、再反思的过程，增强理论意识，丰富理论知识。 3、认真研读和学习教育教学的理论书籍，学习先进的教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。 4、借助出国进修、国内进修、网络研修等有利时机，学习先进的教育理念，接受专家的理论指导。 ?