走班制的特点与教师的应对策略.pdfVIP

基础教育 2 卷 18 期 2016 年9 月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201618092 走班制的特点与教师的应对策略 王悦婷 ，陕西 ， （陕西师范大学 西安 710062） 摘要：走班制打破了传统班级授课制的整齐划一性，是探求学生全面个性发展的教学组织形式的变革，其以分层多 样的课程、拥有自主选择课程权利的学生以及灵活流动的班级为特点。走班制背景下，教师需从细化备课层次、加强 教学反思、构建“交流性”教学文化等方面提升专业化水 。 ： ；特点；教师 关键词 走班制教学 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0130-01 21 世纪初，我国开启了新一轮基础教育改革，这次课改 目标。 一层是备知识与逻辑，这要求教师具有扎实的学