几何不等于计算概要1.pptVIP

对周长的认识 “周长”在小学课本中解释为封闭曲线一周的长度。词典中解释为：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。可见周长有两层含义：①封闭图形的一周；②长度。它与长度同属于一维空间的测量。周长用于描述二维图形（平面、曲面）的边界大小。 周长与面积 同属于一个平面内，有周长一定会有面积，它们之间存在着一定的联系，但它们之间也有明显的区别。 面积指的是封闭图形围成的面的大小，面积属于二维空间的度量（有长和宽两个量表示）。 周长是一维空间的度量（只有长度），是相同长度单位的叠加。 因为面积和周长同处于一个平面内，平时我们在观察图形时首先关注的一定是面积（图形的大小），所以学生对周长的感知会差一些（抽象），在解决周长和面积的问题也易发生混淆。 北师大版 苏教版 青岛版 人教版 可以分为几种情况： 直边图形： 用直尺测量——边长累加 曲边图形： a以直代曲，b化曲为直 周长的度量 基于以上思考 我的教学设计 教学目标： 结合生活情境，在学生原有认知的基础上，初步认识周长的含义；通过观察、比较、估计、测量、辨析等活动，帮助学生清晰建立周长的概念。 在指一指、估一估、量一量、比一比的实践活动中，发展学生的空间观念，渗透数学的思