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关于发挥社团活动优势促进高校精神文明建设 　　 论文 关键词:高校学生社团　高校团组织　高校精神文明建设 　　论文摘要:文章认为,高校团组织从社团活动入手,实施大学生成才 教育 ,既充实了大学生课余文化生活,又丰富了精神文明建设工作实践,推动了校园精神文明建设的健康 发展 ,并就此展开详细论述。 　　一、高校学生社团在精神文明建设中的地位和特点 　　高校学生社团是高校共青团和学生会的外围组织,是在团组织和学生会的指导下,由学生基于共同的兴趣、爱好和愿望组织成立的群众性团体,是高校第二课堂、教育教学的重要组成部分,是高校共青团和学生会开展学生工作的补充和完善,是大学生了解社会、走向社会、适应社会、服务社会的重要途径。在高等院校,学生社团发展势头迅猛,在学校工作和学生生活中所起的作用越来越大:一是社团活动是学生学习 科学 文化知识的重要的第二课堂。社团活动突破了第一课堂教育在时间、场地、人员上的限制,具有相当大的灵活性和自主性,是学生参加课外活动,补充科学文化知识的重要途径,也是理论联系实际的重要途径;二是社团文化是校园文化的重要组成部分。学生参与社团组织的数量大、范围广、热情高,而且学生独立、活跃的思想个性决定了社团文化的繁荣,成为校园文化的一枝奇葩;三是社团活动是对学生进行素质教育的重要载体。学生有选择地参加社团活动,补充、丰富专业知识,培养兴趣,锻炼提高组织能力、捕捉信息能力、科研能力、社交能力,使教育由客体换位为主体,由单向转化为双向,在应试教育向素质教育迈进的过程中走出了探索的一步;四是社团是学生参与社会活动的重要场所。大学期间,学生专业学习任务较重,参与社会活动,尤其是跨专业、跨年级的活动机会不多,社团活动恰好可以弥补这片空白。学生在社团中可以同本班、本年级以外的学生一起学习和交流,对于提高社会活动能力、建立广泛的人际关系具有重要作用,同时有助于强化大学生的群体意识,矫正他们自身缺点,促进他们遵守共同的行为规范。 　　高等学校精神文明建设的主体和活力源泉是广大青年学生,这也是党的群众路线在高校精神文明建设中的生动体现,其内涵有两个方面;一方面是高校精神文明建设要以青年学生为主体,吸引广大学生参与,使学生在参与中受到教育,在实践中得到提高;另一方面是高校精神文明建设要为学生办实事,努力服务于广大学生的成长成才,要围绕学生关心的热点和需求选择突破口,成为学生广泛参与的有效载体,达到学生满意,受到学生欢迎。学生社团的参加者是学生,组织者也是学生,是以学生为主体的表现形态,这就决定了学生社团成为校园精神文明建设的一支生力军,起到不可或缺的作用。这是因为:一是学生社团从干部到普通会员都是由同一年龄阶层,知识层次接近的学生组成,由他们自己举办、组织的活动,除了能够充分锻炼他们的能力外,活动的内容和形式容易在全体会员中产生共鸣,这就大大增加了他们组织活动、参与活动的积极性,获得意想不到的效果,使“自我教育,自我管理,自我服务”的功能水到渠成;二是社团活动的开展满足了 现代 大学生的需求,提高了大学生的综合素质。高校共青团应在对学生社团活动日益蓬勃发展这一现象密切关注的同时,加强正确价值导向,着眼于学生群体意识,着重培养集体纪律观念和荣誉观念。 　　二、丰富课余文化活动,构筑校园精神文明建设的良好氛围 　　高等院校学术气氛浓郁,学生思想活跃,社团活动一向积极踊跃,丰富多采。据统计,郑州大学目前有校级学生社团近20个,系级学生社团更是群星灿烂,数量众多,参加学生社团人数占全校学生的一半左右,活动形式更是争奇斗艳,而且具有较高的活动质量。很多社团在校内外有较大的影响。如:郑州大学大学生马列主义研究会、科技协会、青年志愿者协会、 艺术 协会、公关协会、书画协会、影评协会、演讲协会、晨钟诗社、北方文学社、 英语 协会、爱心社等等,为广大学生全面发展、健康成长提供了广阔的舞台。 　　社团活动在团组织的指导下,在活跃校园文化氛围,丰富第二课堂,全面提高大学生综合素质方面发挥了积极作用。马列主义研究会举办学马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想研讨会,邀请专家、学者和党政领导参加,共同探讨学习中的问题、心得和体会,用正确的理论丰富自己、武装自己、指导自己。青年志愿者协会积极开展“捐献造血干细胞”活动,用自己的爱心延续、挽救白血病患者的生命。艺术协会举办 音乐 会、吉它培训班等活动,书画协会邀请省市书画名家现场作画讲学,举办书法培训班等,奉献给广大学生一座五彩缤纷的艺术百花园。学通社举办“青年思想道德素质”辩论赛,演讲协会举办系列演讲论辩活动,使友谊在辩论中加深,真理在演讲中闪光。北方文学创办《北方》月刊,晨钟诗社创办《晨钟》诗刊。影评协会举办了爱国主义影片评论征文活动,弘扬了爱国主义传统。公关协会举办公关知识系列讲座,并为社会