教学反思课堂教学能量提升的一种策略-CUHK.PDFVIP

教學反思：課堂教學能量提升的一種策略 呂斌 香港中文大學 香港教育研究所 優質學校進計劃 摘要 香港中文大學優質學校改進計劃一直致力從不同層面為全港各中小學提供整全式的校本專 業支援。隨着近年來香港各項課程改革的逐一實施，計劃內的學校發展主任一方面一如既往地 協助學校解決整體的管理、文化、制度的問題，同時深入校內各學科的教學層面，從課程規劃、 課堂教學、評估等不同的層面切入，促進教師個人專業成長，進而提升校內科組教學效能，推 動課程改革的順利實施。 在支援過程中，學校發展主任除了為教師提供課程與教學的知識外，更多的是到學校參與 教師的共同備課，與教師一起思考、設計，隨而進入課堂觀課，課後又以個別、小組等不同的 形式與老師探討、反思整個歷程。這一系列的活動，主要在於引導、促進教師主動反思，考量 新的教學策略，配合開放及互相支持的科組文化，提升教師課堂教學能量。 本文將簡略介紹學校發展主任與各參與教師之間的互動，讓教師從體驗中學習，