山东省平邑县高中数学 第一章 三角函数 1.3.1 诱导公式导学案1（无答案）新人教A版必修4.docVIP

1.3.1 诱导公式 【学习目标】 1. 借助单位圆，推导出正弦、余弦和正切的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题 2. 通过公式的应用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。 【新知自学】 知识回顾： 1、背诵30度、45度、60度角的正弦、余弦、正切值； 2、在平面直角坐标系中做出单位圆，并分别找出任意角的正弦线、余弦线、正切线。 新知梳理： 问题1：我们知道，任一角都可以转化为终边在内的角，如何进一步求出它的三角函数值？ 我们对范围内的角的三角函数值是熟悉的，那么若能把内的角的三角函数值转化为求锐角的三角函数值，则问题将得到解决。那么如何实现这种转化呢？ 探究1. 诱导公式的推导 由三角函数定义可以知道：终边相同的角的同一三角函数值相等，即有公式一： （公式一） 诱导公式（一）的作用：把任意角的正弦、余弦、正切化为之间角的正弦、余弦、正切。 注意：运用公式时，注意“弧度”与“度”两种度量制不要混用，如写成 ，是不对的 问题2：利用诱导公式（一），将任意范围内的角的三角函数值转化到角后，又如何将角间的角转化到角呢？ 除此之外还有一些角，它们的终边具有某种特殊关系，如关于坐标轴对称、关于原点对称等。那么它们的三角函数值有何关系呢？ 探究2：若角的终边与角的终边关于轴对称，那么与的三角函数值之间有什么关系？特别地，角与角的终边关于轴对称，由单位圆性质可以推得： （公式二） 特别地，角与角的终边关于轴对称，故有 （公式三） 特别地，角与角的终边关于原点对称，故有 （公式四） 所以，我们只需研究的同名三角函数的关系即研究了的关系了。 说明：①公式中的指任意角； ②在角度制和弧度制下，公式都成立； ③记忆方法：“函数名不变，符号看象限”； 方法小结：用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，其一般方向是： ① ； ② ； ③ 。 可概括为： ”（有时也直接化到锐角求值）。 对点练习： 1、tan690°的值为(　　) A．－　　 B. C. D．－ 2、已知sin(π＋α)＝，且α是第四象限角，则cos(α－2π)的值是(　　) A．－　　 B.　 C．±　 D. 3已知sin＝m，则cos的值等于(　　) A．m B．－m C. D．－ 4设cos(－80°)＝k，那么tan100°＝(　　) A. B．－ C. D．－ 5若sin＝，则sin＝________. 【合作探究】 典例精析： 例1：求下列三角函数值：（1）； （2）． 变式练习:1：sin，cos，tan，从小到大的顺序是________． 例2、化简． 变式练2:： 化简：(1)sin()cos(－π)tan(2π＋)； (2). 【课堂小结】 【当堂达标】 1．若，则的取值集合为（ ） A． B． C． D． 2．已知那么 （ ） A． B． C． D． 3．设角 的值等于（ ） A． B．－ C． D．－ 4．当时，的值为 （ ） A．－1 B．1 C．±1 D．与取值有关 5．设为常数），且那么（ ） A．1 B．3 C．5 D．7 6．已知则 . 【课时作业】 1．已知，则值为（ ） A. B. — C. D. — 2．cos (+α)= —，α,sin(-α) 值为（ ） A. B. C. D. — 3．化简：得（ ） A. B. C. D.± 4．已知，，那么的值是（ ） A B C D 5．如果且那么的终边在第