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专业实习基地建设探究及探析【摘 要】阐述加强专业实习基地建设的重要性，揭示当前高校实习基地建设现状及存在问题，提出实习基地建设目标以及一些行之有效的实施措施和管理办法 【关键词】专业实习基地 实践教学 管理 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.010 专业实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的实习和社会实践活动的场所。专业实习基地建设是加强实践教学环节的重要内容，直接关系到实践教学质量。因此，加强实习基地的科学建设是十分重要的。本文拟结合桂林理工大学理学院近年来专业建设和学科发展的实际情况，对专业实习基地建设问题进行研究 一、专业实习基地建设的意义与指导原则 当前和今后很长一段时期，大学毕业生严峻的就业形势与就业市场的激烈竞争，都要求大学生在校期间必须以提高就业能力为发展导向，而专业实践能力的培养是其中一个重要的方面。与此相对应，实践教学与实习基地建设成为高校培养学生实践能力的有效手段和途径。目前，高校正在将就业能力的市场内涵转化为教学创新行动，以强化通识教育为目标的复合型教学、以需求驱动的实践实习基地建设为标志的实践型教学等都在不断尝试，各个高校试图通过教学创新，培养更加适应市场需求的大学毕业生 桂林理工大学理学院一直以来重视专业建设与学科发展工作，注重从课程设置与培养方案等方面提高学生的综合素质和能力，经过深入研究与探讨，制定了“应用性、实验性、案例性”一体化的专业课程体系和教学模式。作为该一体化教学模式的探索和根本要求，专业实习基地建设对强化学生素质与能力的培养，增强就业技能和提高学生适应社会的能力，都具有重要的基础性的保障作用 专业实习基地建设的指导原则是围绕专业与学科建设方向，突出专业特色，服务于教学，培养学生实践能力和专业创新能力，为学生提供专业实习机会与适应社会的能力锻炼。校外实习基地应以尽可能为毕业生提供就业机会为目标，统筹规划各个实习基地的建设，对建成的实习基地进行科学管理，规范地开展相关合作活动，加强双方联系，确保实习基地的效用充分发挥 二、专业实习基地建设的现状及存在问题 专业实习基地建设分为校内专业实习基地建设与校外专业实习基地建设两种形式。校内专业实习基地建设主要以学院相关的实验室和教研室为依托进行。实验室除了承担正常的教学任务外，在开展实践教学、培养学生实践能力等方面也切实发挥其应有的作用和提供切实保障；调动学生参与的积极性，鼓励更多的高水平教师参与其中，指导学生参加各种相关实践活动和科研竞赛活动。同时，认真探讨校内实习基地与校外培训机构或服务机构的结合与对接工作，适当引入校外资源，将实习基地建设与学生就业工作有机结合起来。校外专业实习基地建设是一个系统工程，本着双方自愿、互利双赢的原则，在充分考察与遴选的基础上，根据学校专业与学科建设的要求，选择与学校专业方向范围相关，有一定规模，能满足一定数量的学生完成实习任务要求，管理制度健全完善，能够把大学生实习纳入其正常的工作渠道，能满足实习学生动手能力培养的企事业单位作为校外实习基地 以校内外实习基地为依托，开展丰富多彩的科技创新活动和社会实践活动。把实习基地建设成大学生社会实践和专业技能培养基地。开展学校与实习基地的共建活动，实现“产、学、研”一体化。采取“走出去”和“请进来”的办法，定期交流，相互促进。积极组织学生到实习基地，到社会工作岗位第一线，了解社会经济发展状况，了解用人单位对毕业生的要求。主动邀请校内外优秀的专家学者和成功人士来实习基地，向学生作成功经验和科学研究等报告，调动学生学习的积极性。同时，加强与实习基地的供需信息交流工作，做好信息反馈，为学校教育教学改革、专业设置和人才培养方向的调整提供可靠的依据。并积极开展与实习基地的供需见面和毕业生与实习基地的双向选择活动，争取让学校更多的优秀毕业生到实习基地就业 以桂林理工大学理学院统计学专业为例，目前该专业校内实习基地有3个，即数理仿真实验室、统计学专业实验室和研究生实验室；校外实习基地有9个，分别为桂林市统计局及其辖区的各个统计局。虽然桂林理工大学理学院统计学专业实习基地建设在近几年得到了较大发展，取得明显的成绩，但与培养学生多方面素质和提高实践能力的要求还存在着一定的差距，主要表现在以下几个方面： 第一，校内实习基地投入不足。一方面，实验室的各种实习软硬件条件还比较落后，设备还不能使学生在学校受到比较先进和规范化的专业技术训练。另一方面，实验室实习指导人才缺乏，不能完全满足强化学生技能训练，培养学生动手能力的需求 第二，校外实践教学的规范化管理还有待加强。实践教学的评估体系还有待充实，如何充分利用实验室和实习基地的条件来进行课程设计教学和毕业论文设计还有待进一步研究，开