中学新课程改革中生物学实验特殊性及作用.docVIP

中学新课程改革中生物学实验特殊性及作用摘 要：当前中学新课程改革就是要改变传统的教育模式,培养有科学素养的,能适应社会发展的新型人材。生物学实验的特殊性，不仅体现在与理、化实验的不同特点上，也体现了其在义务教育中的特殊地位及其在素质教育中的重要作用方面。只有充分认识生物学实验的特殊性和重要性，才能更加重视实验教学，提高实验教学质量，为培养全面发展的高素质人才发挥重要作用 关键词：新课程 改革 科学素养 生物学 实验 Speciality and function of biology experiment in new courses reformation of high schools SUN Yong Abstract: At present in new courses reformation of high schools, we should change traditional education modes to cultivate new type persons with science culture, adapting to society development. Speciality of biology experiments not only embodies the different characteristics compared to physics and chemistry experiments, but also the special position in compulsory education and the important function in diathesis education. We can pay more attention to experiment teaching, improve experiment teaching quality and exert important function for cultivating persons with high diathesis and synthetic development only when we think much of the speciality and importance of biology experiments . Key words: New course Reformation Science culture Biology Experiment 在美国2061计划主持人，F#8226;詹姆斯#8226;卢瑟福的《2061计划实施10年回顾》中指出，只有那些有科学这素养的人才能分享到我们是谁、我们在哪儿、我们如何与所有生物和睦相处以及如何与我们周围的自然环境和睦而居时产生的愉悦之感。这就是说，有科学素养的人应该认识自己，认识环境，实现人、自然、社会的和谐统一。过去的教育模式太重视知识的教育，然而科学教育应该使学生理解和掌握的不仅仅是科学知识本身，还有科学研究的方法、科学的思维习惯（含思维的态度、思维的技巧和思维的方法）、科学精神和态度、科学蕴含的价值规范等极为重要的内容。科学知识的教育，对形成人的科学素养来说它是一种载体，而不是全部。多年来的生物科学教育过分强调了作为一个学科的生物学知识的完整性和系统性，实际教学的出发点和归宿已经演变成，掌握哪些知识点、理解哪些知识点、了解哪些知识点，这必定排斥、削弱了生命科学能给予学生的全面的科学素质的营养。以培养具有一定科学素养的人才为重点的新课程改革，就是一种全新的教育模式、教学方法的改革 生物学是一门实验科学，实验性是生物学的一个突出特点。在中学生物教学中，如何充分体现生物学实验的特殊性，如何充分发挥生物学实验在素质教育中的重要作用，是当前生物教学理论与实践中值得深入研究和努力探索的课题 一、生物学实验的特点 物理学、化学等自然科学也是实验科学，但同物理学实验和化学实验相比，生物学实验有其独特之处，具有以下特点 1．实验场所灵活多样 生物学面向广阔的自然界，自然界中的大小生命系统都可以成为生物学实验的对象，不同的动、植物生命活动都可以用来达到同样的教学认识目的。由此可见，生物学实验比起物理、化学实验，条件显得更为优越。除了充分利用生物实验室外，校内的生物角、生物园，校外的农田、山林、江河湖海、动物园、植物园、自然博物馆自然保护区等，都可以用来做生物学实践活动的实验室。在目前我国中学实验条件缺乏的情况下，更应发挥生物学实验的这一优势。根据自己学校的地理位置、环境条件结合教学实际，有创造性的开展实验，这不仅让学生能更好的学好知识，同时让学生学会科学的观察、思维和对社