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我们从音乐教育中尝到的甜头 艺术教育是学校总体教育不可分割的组成部分，是美育的主要内容和途径，它可以启迪智慧、塑造美的心灵、陶冶高尚的情操。１９９４年国家艺委会召开后，季岚清、朱开轩、柳斌等同志的讲话使我认识到搞好艺术教育是提高学生素质，贯彻党和国家教育方针的需要；是落实两个全面的需要。要提高学生素质，就要找个突破口，这个突破口就是艺术教育。我们侯马市侯马联校是先从音乐教育入手的。 学校领导是教育方针的贯彻者和执行者，我们联校和各中小学领导不但签订了”艺术教育目标责任书”，而且本着统一、灵活、时变、多样的原则，从方针、政策到法规，从领导、教学人员到学生，都进行不同层次的督导检查。比如乐器进课堂，并不是我们哪个人发明创造的，而是教材中早已有过的，只是由于各种条件的限制才没有按教学大钢、教学计划和教材的要求管理和执行。根据我们的现状，我们采取了”一面向”（艺术教育必须面向全体学生）、”二执行”（执行国家和各级行政部门关于艺术教育总体邀划和实施方案；执行教学大纲、教学计划）、”三保证”（保证活动时间；保证活动场地；保证人手一件乐器）、”四结合”（专、兼职教师结合；艺术教育理论和实践结合；课内、外结合；普及和提高结合）、”五坚持”（坚持长期训练；坚持正确指导；坚持自由选择；坚持普及提高；坚持评比检查）的办法，收到了较好的效果。目前，尽管我们还不算富裕，但已做到了枝校有风琴、电子琴、幻灯、收录机、画报、画架，有四所学校还购置了钢琴，从音乐的角度迅速地提高和熏陶着师生。 为了解决好师资问题，我们除让全联校的艺术教师参加市里利用寒暑假培训音、美教师的训练班外，对子不合格的教师，联校再组织起来，加大培训力度，让他们过好教材关。我们还采取了下任务、压担子、给他们演出任务的方法，提高其素质。每演出一次，他们都会有千金难买的收获，我们先后组织了教师独奏、独唱、舞蹈比赛，让他们在竞争中迅速提高。为了让他们开阔眼界，又组织他们到太原建设路小学、晋城三中和运城、阳泉学习参观。教师素质的提高，必然给学生带来潜移默化的影响。 开展素质教育以来，仅仅几年时间，学校就发生了较大的变化： １．音乐使德育得到了升华。 １９９３年我们编导的”民歌大联唱”获市教育系统第一，使同学们更加热爱领袖、热爱祖国；１９９４年在”爱祖国、爱老师、唱好歌”的比赛中荣获地区第一名、省二等奖，对学生进行了爱国主义教育，使他们养成尊敬老师、文明礼貌的习惯；１９９５年乐器合奏获市第一；１９９６年校园艺术节我们组织２２００人的自编”校园晨曲”......这些都激励着师生进娶开拓。省模范教师柴海梅一心扑在教育上，让出了价值万元的口粮田；省劳模、体育教师支合理培养了一批批优秀运动员，把精神留给学生，把病带回家中；南西庄小学四年级学生薛鹏飞，在滚滚的洪流之中，奋不顾身地救起了两名落水儿童，他自己则因力不从心被大水淹没了，献出了他宝贵的幼小生命。多年来，好人好事层出不穷，无发生一起违法事件。 ２．音乐艺术开发了智力。 科学研究证明，左脑可能逐步被计算机代替，右脑的功能计算机则无能为力，要开发它，音乐不但可以激发感化，唤起人们的联想和想象，而且是开发智力的一把金钥匙。 三年来，在我联校四个中心校中，东庄中心校学习音乐的学生最多，演出的场次也多，但在升初中考试中前三名的学生都在这个中心枚；乡中学文艺演出连年在全市夺魁，他们的中考成绩也逐年提高，中专、中师达线率１９９４年占全市１７％，１９９５年占全市３３．４％，１９９６年占全市３８．７％。 ３．提高入才素质，离不开艺术教育。 艺术充满了整个世界，人们都在运用艺术熏陶自己和自己的对象，在我们联校，学校离开艺术教育就一天也过不下去了。我们生活在艺术中，就要从电影、电视等综合艺术中吸取营养，从绘画、制作、书法中展现形象，从音乐中激活大脑，让艺术走进课堂，让幼苗茁壮成长！ 1