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删繁就简 切中肯綮 形象生动 多管齐下作为重要的表达方式，记叙，就是记人、叙事、写景、状物。但同是记叙，不同文体中的记叙方法是不尽相同的。尤其是记叙文中的记叙和议论文中的记叙。在习作中，许多同学对这一点不甚明了，以至于造成文体特征混乱。那么，议论文中应该怎样记叙呢? 一、删繁就简――议论文中的叙事要简明扼要 与记叙文中的记叙相比，议论文中的记叙更为简洁明了。这是由二者的作用决定的。记叙文就是通过完整的叙事、生动的描写来传达主题，所以其记叙务求完整，描写务求详尽。而议论文中记叙主要是为议论服务的，而且议论文是以议论这种表达方式为主的，所以议论文中的记叙不要求完整，可以是一个场面；不要求详尽，可以只言片语 请看一位同学在议论文《克制》中的一段话： 初中时，有一天我穿了一件新连衣裙去上学，浅蓝色的，很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下，向前冲了两步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀，尽管那同学使劲端稳水盆，水还是晃了出来，漂亮的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平，升起一股无名之火，泼口就嚷：“怎么走路的，你有毛病啊!”那同学诚惶诚恐，端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子，我的心中却一阵快慰，于是狠狠地瞪了他一眼，自顾自地走了。我事后也没怎么留意．想不到那同学课后专门向我道歉，那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说，这本是我的错，自己绊了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责骂他。如果这点磕磕碰碰当时不发脾气，克制一下。不愉快的事就根本不会发生。速事让我明白了一个道理：如果不懂得克制，不学会忍让，不仅会伤害别人，而且也会伤害自己 作者为了论证“如果不懂得克制，不学会忍让，不仅会伤害别人，而且也会伤害自己”这个观点，举了自己的新连衣裙被同学不慎泼上污水，忍不住恶语相向的例子。应该说这个例子很有说服力。然而由于记叙得很不精简，使叙述和描写占了主导地位，淹没了结论，淡化了议论文文体特征 那么，怎样修改呢?可以改成： 一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而责骂他，弄得那位同学反过来向我道歉，这使我有些不安。现在想想，如果我当时懂得克制、忍让，就不会伤害别人，也就不会伤害自己了 二、切中肯綮――议论文中的记叙要有所侧重 这个“侧重”，就是要通过记叙体现对结论的支撑和论证。―个事例，从不同的角度出发，可以指向多个结论，可以印证多个论点。我们在记叙时，就要选择能够证明自己论点的关键词语、句子有侧重点地进行记叙，这样才能和后面的议论相辅相成，相得益彰 请看下面这段文字 正当司马迁专心著述《史记》之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职。他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。经过十年的努力，完成了巨著《史记》 从司马迁的这个事例至少可以提炼出两个观点：“只有生存，才有发展。”“逆境创造成就。”而如果分别围绕这两个观点展开记叙，应该怎样记叙呢? 只有生存，才有发展。正当司马迁专心著述《史记》之时，不料遭遇李陵之祸，被汉武帝下狱，处以宫刑。面对飞来横祸，面对奇耻大辱，司马迁也曾想过以死解脱。但转而想到自己未竞之事业，只有坚强地活下来，才能完成自己的心愿、父亲的遗愿啊!于是他选择屈辱地活下来，忍受着心灵的煎熬和痛苦，全力以赴从事著述。经过十年的努力．终于完成了史学巨著《史记》 逆境创造成就。司马迁专心著述《史记》之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，处以宫刑，蒙受了奇耻大辱。这样沉重的打击，这样悲惨的境遇，不但没有打垮司马迁。反而激发起他更为强烈的进取精神。他不甘于鄙陋没世，而要让自己的文学才华流传于千秋万代。逆境没有使他丧失信心，反而使他变得更加坚韧刚强。他发愤著书，经过十年努力，终于完成了史学巨著《史记》 不难看出，在围绕“只有生存，才有发展”这个观点展开叙述时，紧紧围绕“生存”这个核心，更侧重于突出司马迁对于屈辱地活着还是痛快地死去的艰难抉择，以此突出生存对于发展的首要意义和价值。而在围绕“逆境创造成就”这个观点展开叙事时，我们更侧重于突出司马迁被汉武帝下狱、处以宫刑、蒙受了奇耻大辱的“逆境”，并强调了逆境对于司马迁取得巨大成就的作用 三、形象生动――议论文中的记叙要准确生动 议论文中的记叙虽然不及记叙文中的记叙完整详尽，但也不能因陋就简。议论文中的记叙也要力求准确、生动、富有表现力，这样才能更好地为论点服务 请看下面两段文字 事业的成功在于勤奋。许多人也许不知道《辍耕录》是怎样写成的吧?元末有个叫陶宗仪的人，他在松江时一面从事耕作，一面写作，有所感悟就记录在树叶上。后来经过整理，写成《辍耕录》这部书。这个故事启示我们：事业的成功在于勤奋。如果陶宗仪不是坚持不懈、勤勤恳