教育问题：重塑君子了.docVIP

教育问题：重塑君子 ■知识分子也有君子和小人之分。 ■中学教育的最大问题在于学生成了考试的工具，大学教育的最大问题在于学生成了找工作的工具，社会教育最大的问题在于人变成了欲望的工具。 ■重塑君子的两条可行途径：研习文化经典和培养生活情趣。 孔子曾经告诫他的学生子夏：“女为君子儒，无为小人儒。”孔子所说的“小人”不见得就是坏人，更多地是指器量小、眼界窄、过分看重物质利益的人。《荀子》当中对于“陋儒”、“俗儒”、“偷儒”、“腐儒”等等有人格缺陷的知识分子给予了具体的批判，而提倡“雅儒”、“大儒”。我们也许不一定要赞成荀子的具体结论，但是，和孔子一样，荀子也显然已经注意到知识分子也有君子和小人的区别。而震惊全国的校园凶手马加爵则是由小人演变成为暴徒———如他自己所言，一个人从思想上变坏就是不可救药的了。 或许我们可以假设，如果马加爵有机会仔细体会《论语》当中“己所不欲，勿施于人”等格言，或者他有音乐、美术、绘画等方面的爱好和素养，对生命本身具有起码的敬畏和爱怜意识，能够体会到人生特有的美感和愉悦，应该不至于犯下如此残暴的罪行——不是不可救药，而是没有及时给他药。 而我们现在所了解到的是一个曾经成绩优良，读中学时就在知识竞赛中获奖的“好”学生，再联系到以前的“大学生硫酸泼熊”的事件，以及大学校园里面时不时出现的因为感情、奖学金、出国机会、学生干部评选等问题