文化哲学视野下的信了息教育之透视.docVIP

文化哲学视野下的信息教育之透视 摘　要：文化 哲学 是一种以人为本代写论文的世界观、 方法 论和思维方式。从文化哲学的角度来看，信息 教育 是信息文化继承和创生的过程。以文化为主线的信息教育嬗变过程本质上就是信息文化的内涵不断丰富，外延不断扩张的过程。信息教育要特别强调最一般、最丰富的信息文化的构建。 　　关键词：文化；文化哲学；信息教育；透视 　　 　　文化哲学中讲的文化是广义的，是指人类在 社会 历史 发展 过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。哲学是 理论 化了的世界观、方法论。文化哲学是一种以人为本的世界观、方法论和思维方式，也是未来哲学变革的重要形态之一。因此，对信息教育进行文化哲学层面的探讨，不仅仅表达一种哲学理性的价值关怀，更是对人、文化与教育三者关系的深层追问。 　　 　　一、信息教育的嬗变：文化历程 　　 　　从世界信息教育宏观的发展动态来看，信息教育嬗变的文化历程大致分为三个阶段： 计算 机文化、信息技术工具文化和信息文化。 　　 　　(一)计算机文化 　　计算机教育阶段主要是以计算机文化为主导教育的价值取向。计算机文化概念的提出是在计算机产生之后不久，但正式形成却是在上世纪70年代末到80年代初。有关考证认为，早在1968年，美国教育学家米切尔斯(D．Michaels)在其著作《美国教育中的下一个转折点：计算机文化( The