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基于MOODLE个性化嵌入式实验室建设摘 要 实验室是培养学生思维与动手相结合能力的最佳场所，如何更好的提高实验室的效能是一个具有挑战性的课题。为了克服实验内容相对固定，一定程度上降低了培养效果的问题，提出了一种个性化实验室的理念，讨论了使用MOODLE实现个性化嵌入式实验室的方法和方案，实践证明这种方法能够维持实验对学生形成的培养效果 关键词 个性化 实验 MOODLE嵌入式 中图分类号：G64 文献标识码：A Personalized Embedded Laboratory Building Based on MOODLE TANG Zhiling (School of Electrical Engineering and Automation, Guilin University of Electronic Technology, Guilin, Guangxi 541004) Abstract Laboratory is the best place to develop students’ thinking and hands-on combination ability, how to better improve laboratory performance is a challenging task. In order to overcome the experiment content is relatively fixed, to some extent reduce the effect of training issues, proposed a concept of individual laboratories, discussed the use of MOODLE personalize embedded laboratory methods and programs, this method proved to experiment to maintain the training effect on the formation of students. Key words personalized; experiment; MOODLE; embedded 0 引言 工科学生的教育过程中，实验室对于动手能力的培养是一个重要组成部分。这种培养不是简单的动手操作，而是需要通过学生的大脑对问题的思索，提出一套解决问题的方案。而很多实验室的实验内容相对固定，年复一年的从上一届学生传到下一届学生。这种状况会降低实验室的培养效果，因为多做实验的学生存在思考的惰性，会拷贝上一届学生的实验结果。尤其是在嵌入式实验当中， 实验程序很容易被复制。如果能够灵活的配置实验当中的某些参数，使得结果不能被轻易复制，将保证实验的效果不被减弱 MOODLE是一套开源的是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的网络教学平台。①本文将讨论如何利用MOODLE为每个嵌入式实验小组建立互不相同的一套实验任务，建设一个动态的个性化嵌入式实验室 1 实验内容 嵌入式课程是让学生了解嵌入式处理器的基本结构和外设接口，熟练掌握基本的编程方法。例如STM32F103ZET6作为实验使用的嵌入式处理器，实验板的硬件外设包括ADC、DAC、GPIP、USART、按键输入、TFT等。嵌入式实验需要的软件有RealView MDK，调试工具采用JLINK V7。实验的目标主要有掌握编程开发软件和调试软件的使用，硬件外设的使用，终端服务程序编写等，下面列出几个实验内容作为讨论应用MOODLE个性化实验的例子 1.1 实验1：跑马灯实验 该实验的关键在于如何控制 STM32 的I/O 口输出，了解STM32 的IO 口如何输出的。初步掌握Keil MDK创建程序项目的过程，包括编译、软件仿真、硬件仿真等。实验的主要内容包括：（1）熟悉STM32的8种I/O端口的配置模式；（2）如何通过JLINK 连接实验系统与计算机；（3）如何启动和使用Keil MDK开发软件；（4）如何轮流点亮和熄灭4个LED灯；（5）如何使用Keil MDK中的模拟仿真查看I/O端口的仿真波形；（6）如何将编译生成的代码下载到实验板上并运行代码 1.2 实验2：按键输入实验 这个实验主要学习硬件中断如何发生以及中断服务程序，如何用Keil MDK进行调试。另一个目的是如何使用调试断电。实验的主要内容包括：（1）如何变成 I/O寄存器，使I/O管脚产生外部输入中断；（2）如何编写和使用外部中断程序；（3）如何在Keil MDK中使用断点；（4）如何完成一个简单的计数器 1.3