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基于触发器教育管理信息标准化实现方案摘要：本文将触发器技术用于教育管理信息标准化的实现，建立了一种基于触发器的教育管理信息标准化的体系结构，并将标准集独立出来，有助于兼容各类标准，并进行了实验与数据分析。结果表明。触发器技术能较好地支持教育管理信息标准化，具有不需要改动应用程序，自动化程度高，实时性等优点 关键词：教育管理信息：标准化：触发器 中图分类号：TP311　文献标识码：A　文章编号：1673-8454(2011)21-0028-03 一、引言 教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，是随着20世纪90年代信息高速公路的兴建而提出的，经过多年发展，教育资源的信息化已经取得了很大的发展。但教育管理基础数据作为教育信息化的一个重要组成部分，并没有引起足够的重视，目前存在教育管理信息资源建设分散，多种异构数据库系统并存的现象，因此需要制定统一的标准规范，保证数据加工的标准化以及整合数据的标准化处理，为资源共享奠定基础。《教育管理信息化标准》是我国第一部相对完整的教育管理信息化方面的标准规范，包含学校管理信息标准、教育行政部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件规范四个大部分，为教育行政部门和学校的教育管理化信息系统的整理加工、集中存储、整合、交换和应用等各环节提供了指导 在实际的应用过程中会存在一些客观因素，导致系统无法完全遵循标准来开发。如某些系统在标准出台之前就已经开发并应用，如果要使底层数据库符合标准，则必须对系统进行源代码级修改，这在很多情况下都难以实现，但如果不采取措施，则不符合标准的数据将会越来越多；另外，当前信息化发展日新月异，各个学校的具体情况各不相同，可能存在《教育管理信息化标准》中没有叫确规范的情形：标准也不可能一成不变，必将随着时代的发展而进行修订，现有的符合标准的系统，如何尽量做到向后兼容，也是一个值得研究的问题 对于这些问题，国内外已经有了一些解决的方案，例如采用ETL(Extraet Transform Load，数据抽取、转换、装载)技术，不但不符合标准的数据转换为符合标准化规范的数据，而且ETL过程往往需要耗费大量的系统资源，需要较长的运行时间，因此一般是按周期(每周／月)来执行，无法保证数据的实时性；另外一种方案是采用数据访问中间件技术，截获应用程序／系统对数据库的各类操作，并映射到标准化的数据，但这方案对于应用／系统有较高的设计要求，而且对于已有的应用／系统，往往需要进行源代码级的修改；还有一种方案是对数据库的日志进行分析，但每一种数据库管理系统的日志格式都不相同，因此这样的方案缺少通用性 在上述分析的基础上，本文提出一种基于触发器的教育管理信息标准化实现方案，用于解决标准化的高级形式与语义级实现方面的问题 二、基于触发器的教育管理信息标准化实现方案 1.体系结构 基于触发器的教育管理信息标准化体系结构如图1所示。由图1可以看出，整个体系分为三部分，主要的解决方案都集中在数据库与标准集方面，因此应用程序不需要进行任何的改动，有效地避免了对以往系统及程序的修改。标准集为多类标准的集合，以国家颁布的《教育管理信息化标准》及地方标准为主，并根据自身的情况制订自定义标准，作为同家标准的补充，形成一个标准集 (1)元数据 无数据是指数据库本身已有的一些信息，在这里主要是指数据库中各个表的描述，字段的语义与编码。标准集与元数据都是三组的集合，其中field_No为字段的编号，如果此字段为非标准化的，则为空，field_name为字段的编码，field_describe为字段的滑级描述，例如，即描述了文件编号的一个标准 (2)非标准库与标准库 这个划分是逻辑层面上的，并不是在数据库中进行物理划分。对于数据库中的每一个表，如果表中的每个字段都是符合标准的编码，则将其放入标准库中，否则放人非标准库。对于非标准库的表，进行统一的映射，映射后对应的符合标准的表，放人到标准库中 (3)触发器生成模块与触发器 根据所输入的标准集与系统中的元数据，按照一定的规则来自动生成触发器，并检查各个触发器之间的兼容性、 在数据库启动或者标准集有变化时，根据输入的标准集与自身的元数据进行比对，一方面将库中的表划分为非标准库与标准库，另一方面根据算法生成触发器。当有应用程序对非标准库进行操作时，触发器将对这些修改进行捕获，并执行触发器中预先定义好的SQL语句，将修改映射到标准库中，从而在不影响应用程序的基础上，将非标准的数据标准化 2.触发器生成算法 由以上分析可知，方案中最重要的是触发器的自动生成算法。触发器(Trigger)是个特殊的存储过程，它的执行不是由程序调用，也不是手工启动，而是由某个事件来触发，比如当对一个表进行操作时就