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新课标下物理教材变革浅探 摘 要：针对义务 教育 课程标准实验教科书的试用，作者发表自己浅显的观点，目的是跟大家讨论新教材的优缺点，思索如何完善新教材，真正切实有效的深化教育改革，全面推进素质教育。 关键词：新教材 素质教育 亮点 思索点 尝试点 遗憾点 不懂得创新就无法深化教育改革，无法全面推进素质教育。新教材的问世，将带给教师和学生的是什么呢？ 一、亮点 1、给人最大的感受就是新教材图文并茂，趣味性强，不管是引入，还是新课，还是课后的习题都配有生动有趣的彩图，让同学们身临其境，一目了然。图文并茂，彩图多，这符合8、9年级学生的年龄特点和 学习 兴趣，学生喜欢阅读。如引言部分就有13幅图片，从一开始就把学生的眼球吸引住，想跃跃一试，亲手实验，从而产生浓烈的兴趣。好多好多的图片都来源于生活，这都将有利于提高学生的学习兴趣。 　 2、增添了《生活、物理、 社会 》一角，所举的例子都是与生活紧密联系。例如： 交通 警利用红外线产生的多普勒效应监测汽车是否超速行驶；移动通信是怎么回事？模拟通信和数字通信有何区别？温室效应应该如何防止？怎样来保护环境？这些 内容 大大地拓宽了学生的知识面，使学生的生活 应用 知识大大地丰富了，新教材突出从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，充分体现STS( 科学 、技术、社会)教育，众多的事例、图片来源于生活，就是最好的说明。在解决 问题 后又回到生