新时期化学学科教育了转型研究的思考.docVIP

新时期化学学科教育转型研究的思考 新时期化学学科教育转型研究的思考 　摘要：本文就化学学科教育研究的方法论、高师院校化学学科教育的发展、化学教师教育课程建设和师范生素质提升等多个方面阐述了新时期化学学科教育转型的任务，结合实际探讨了转型的具体思路。 　　关键词：化学学科教育；转型；化学教学论 　　文章编号：1005－6629(2008)11－0001－04中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　 　　化学学科是自然科学的重要组成部分，在漫长的发展过程中不仅带给人类物质文明，同时给后人留下了无数的精神财富。长期的实践证明，化学教育对促进学生的全面发展、培养学生的科学思维、提高公民的科学素养具有不可替代的作用。事实上，化学教育自诞生之日起，人们一直在努力探索化学课程与学生发展的关系，积累了大量的理论和实践经验，这无疑是化学教育研究的一笔宝贵财富。而更重要的是，这百多年来的历程还清楚告诉我们：化学学科的探索无止境，化学教育只有紧跟时代的步伐，与时俱进，方显其强势的生命力和巨大的教育价值。 　　21世纪初，科技飞速发展，社会瞬息万变，中国的教育已步入崭新的历史时期。传统的化学学科教育在基础教育课程改革浪潮的猛烈冲击下，显得风雨飘摇。何去何从，成为人们关注的焦点。时代的转型，逼迫我们思考一系列无法回避的问题：化学学科教育怎样继往开来、持续发展？化学教育研究方法论和研究重点有何变