数形结合在数学中的了妙用.docVIP

数形结合在数学中的妙用 数形结合思想是数学中的一种非常重要的数学思想，在解题中运用数形结合，常常可以优化解题思路，简化解题过程。但问题在解题过程中如何进行数形结合呢？即怎样催化数与形的结合呢？最好的方法就是运用数形结合的催化剂——联想，运用联想不但可以催化数与形的结合，而且可以培养我们的创新思维和创新能力。 一、数形结合在函数中的妙用 在函数教学中，函数及其图象为数形结合的教学开辟了广阔的天地。函数的图象是从“形”的角度反映变量之间的变化 规律 ，利用图象的直观性有助于题意的理解、性质的讨论、思路的探求和结果的验证。如二次函数、指数函数和对数函数等等，根据函数图象讨论函数的性质，借助函数图象的直观解决实际问题，使学生学得轻松有趣。既可以提高学生的识记能力，又可以加深对函数的图象和性质的理解，使数与形在学生的头脑中密切地结合起来。如： 例1：判断下式中x的正负2x=1.2 分析：考察指数函数y=2x，因 a=21，在定义域(-∞，+∞)上是增函数，故画出草图，从图中可知，该函数在区间(0，+∞)上有y1。 因此，从2x=1.21可知x0。 例2：由函数 与函数 y = 2 的图象围成一个封闭图形，这个封闭图形的面积是_______． 分析：本题不能直接求解（高中阶段没有此类图形的面积公式），初看好象是偏题、怪题，但如果借助于图形的对称性并利用割补法，则可将之转