新课程体系下合作学了习教学模式的构建.docVIP

新课程体系下合作学习教学模式的构建 摘要： 一种教学 理论 只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。合作 学习 是新一轮基础 教育 课程改革所倡导的重要学习方式之一。如何在课堂教学中实现这一基本理念，需要结合教学实际，构建以合作学习为特征的教学模式。此模式的构建应包括模式的理论基础、模式的教学目标、实施程序及教学策略等方面的 内容 。 关键词： 新课程体系；合作学习；教学模式 一、 问题 的提出 合作学习是许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，也是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。许多学者就合作学习的理论基础 ［1］ 、基本理念 ［2］ 、价值内涵 ［3］ 等进行了 研究 ，在山东、北京等地也就合作学习开展了实验研究，这一系列的教育 科学 研究和教学实践活动推动了合作学习在我国的 发展 。但是，随着新课程改革的不断深入和合作学习方式的逐渐推广，在课堂教学中出现了许多新的问题：重“学习”轻“合作”，合作学习的目标不明确，部分教师只是把合作作为手段，认为合作学习的目标就是获得知识，忽视了合作意识的培养与合作技能的训练；重“形式”轻“实效”，追求表面热闹，对合作学习的内容及时机缺乏认真设计，不管内容的难易，也不管有无合作的必要，便盲目、勉强合作，似乎不让学生合作就没有体现新课程的理念，导致合作学习的实效性低；重“合作”轻