如何培养职业学校学生英语学习兴趣.docVIP

如何培养职业学校学生英语学习兴趣职业学校的学生大多是经过重点中学筛选后剩余的那部分学生。这些学生中大部分人对学习缺乏兴趣，学习习惯差，成绩差，英语成绩尤其差，学习自信心不足，缺乏学习动力，学习难见成效。这给教学任务的顺利完成及学生以后的职业生涯、继续学习和终身发展带来极大困难。因此，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生养成良好的学习习惯，对提高学生的自主学习能力，提高学生的学习成效至关重要 ?多年来，我一直从事职业中学的英语教学，对于如何培养职业学校学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习成效，做了以下几方面的尝试 ? 1.明确学习目标，转变学习态度 ? 职业学校英语要在九年义务教育基础上，帮助学生能够进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观 ?然而，选择来职业学校就读的学生中考分数普遍偏低，他们的自控能力差，学习习惯不好，缺乏学习的主动性和积极性，缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，更缺乏学习的信心，且大多数人的人生态度比较消极，没有人生目标，认为人生就是享乐，学习不求上进，认为“努力学也学不会”。因此，教师一定要正视学生入学素质差的现实，一定要下功夫了解自己的学生，运用相应教育学和心理学知识，同时结合所学教材内容，对学生进行思想教育，帮助他们明确学习目的，树立正确的人生观，转变他们的学习态度，树立”天生我材必有用”的思想，建立他们学习的自信心，唤起他们的学习热情，激发他们的学习动力，培养他们的学习能力 ? 2.激发和保持学生的学习兴趣 ? 兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力，没有兴趣的学习是无效的。兴趣越浓，注意力就越集中，学习的积极性就越高。当学生对学习产生兴趣时，他们的大脑就会常常处于一种兴奋状态，思维也就活跃起来，他们便能积极主动、心情愉快地学习 ?英语学习的目的就是交际和会话，是通过活动表现出来。因此，教师要考虑不同程度学生的认知水平、英语基础与参与课堂教学的可能性，要创造适合每个学生的练习活动，让不同层面的学生都有机会展示自我，都有机会体验成功的成就感。要善于在课堂教学中开展师生活动、生生活动，使交际在模拟的环境中展开，这样就能激发学生的学习动机，增强他们的学习兴趣。如在操练Who’s…？ How old…？句型时，先让学生每人画一幅家庭成员的画，或带一张全家福，然后几个一组互相询问。大家你一言我一语，互问互答，互相学习，用英语表达自己的情感。在练习I can…句型时，让学生展开竞赛，比一比谁会的多。学生就会争先恐后地说I can sing. I can play football. I can speak English.等等 ? 3.营造民主、和谐、愉快的学习氛围 ? 只有在民主和谐的课堂气氛中，学生才能心情舒畅、思维活跃、有学习的积极性。教师要尊重每一个学生，树立平等意识，建立平等的师生关系，营造民主、和谐、愉快的学习氛围。在课堂上，教师要关心、爱护每一个学生，并以积极乐观的激情去挖掘教材的情感因素，去教育感化学生，做到以情动人，从而使学生亲其师，信其道，产生亲近、信任老师的良好效果。在课外，教师要从学习上帮助他们，从生活中帮助他们，从兴趣上引导他们，满足他们的自尊，创造一个相互尊重、相互理解、相互宽容、心意相通、融洽相处的学习环境，从而逐渐提高他们的学习兴趣，使他们的学习效果得到明显改善 ? 4.联系其他学科，扩大学习视野 ? 英语与其他学科之间是互相渗透、互相联系的，已成为各学科的重要组成部分，特别是历史、地理、文化等方面的学科。如东方人与西方人，中国人与外国人有着不同的文化传统和风俗习惯，他们见面时的互相招呼也有着许多不同之处。如果一个人不了解英美风俗习惯，以自己熟悉的一套方法与别人打招呼，往往会使对方不知所措，或者感到难堪，甚至还会对对方产生误解。另外，广泛的联系和涉猎其他学科，这样可使学生眼界开阔、知识丰富，生活内容绚丽多彩，可使学生的性格情操得到陶冶，智慧得到发挥，还可使学生从不同学问间的触类旁通中获得灵感，从而进一步转化成更为强烈的持续不断的学习动机和兴趣 ?总之，激发和培养职业学校学生英语学习的兴趣，不只是职业学校英语教学的一个手段，也是职业学校英语教学的一个目的。因此，教师要不断培养并保持学生的学习兴趣，逐步提高学生的学习自信心，培养学生自主学习的能力，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 1