如何提高历史开卷考试成绩.doc

如何提高历史开卷考试成绩历史开卷考试是近年来很多地方采用的考试模式，很多学生包括教师在内对开卷考试出现了一些错误的看法。他们普遍认为：历史是开卷考试，卷面分数少，考试时只要翻书看就行了。因此平时上课和复习时间安排得很少，但是很多学生在历史考试中并没有取得好的成绩。如何提高历史开卷考试的成绩，这是很多教师和学生非常关心的问题，在此我谈谈个人的一些看法 一、纠正错误观念 近年来，我们这个地区中考都是采用政治与历史同场分卷考试，政治考70分钟，卷面分数70分，历史考50分钟，卷面分数是50分，两科合起来作为一大学科。而历史科命题的范围涉及中国的古代史、近代史、现代史，世界的古代史、近代史、现代史，总共6大本书，试题涉及的基本知识点比较多，考核的范围又大，综合性强，要在50分钟内完全靠看书本和资料来答题并取得较好的成绩比较困难。成绩不好的重要因素有两个，一是时间不够，二是基础知识掌握不够。认为历史开卷考试只需翻书找答案就行了是一种错误的观念 二、复习历史课本，熟悉基础知识 1.注重认真听课，整理好笔记。教育学生平时认真听好每一节课，很多重要的历史事件，教师在课堂里已将它讲得很清楚，学生已有总体的认识，另外在认真听课的同时，要注重做好笔记，将重点内容在书本里画出来，重要图片打好重点符号。要教育学生学会整理笔记，在书本有选择地抄一些重要的、系统性的知识，并在抄的时候分门归类，把知识有目的地抄在不同章节里，起到归类与对比的作用，便于复习书本时有重点地看书复习 2.重视社会热点问题。社会热点问题是中考经常考到的内容，在历史复习过程中，要引导学生重视将社会重大的热点问题同历史知识相结合，培养学生的综合分析能力。需要重视的社会热点问题应该是一年内或近期值得关注的问题。比如今年的住房问题、民工工资问题、医改问题、社会保障制度改革问题、社会主义新农村建设问题等。周年纪念的知识点，比如《辛丑条约》、辛亥革命、中国共产党成立、“九一八”事变等等。对于这些热点问题要懂得从历史的、现实的角度去分析、探究，才有可能在开卷考试中解答问题时胸有成竹、应付自如 3.注意学科间的综合联系。在历史复习过程中还要注意学科间的综合联系，注意各学科之间知识的交叉联系。比如历史学科考试的一大题目是材料分析题，材料分析题的题目很多都是以古文的形式出现的，所以注重提高语文功底是很有必要的；用数学的表格列出唐朝人口的变化来反映唐朝经济发展的情况；用语文的诗歌朗诵法来概括苏轼、李清照、辛弃疾等词作家的词的特点 4.注意记忆的窍门与方法。历史虽是开卷考试，但需记忆一些基础的知识点，这就要注意窍门与方法。如用地理方位来记战国七雄的名称与位置，东齐、南楚、西秦、北燕，以及中间的赵、魏、韩；用表格的形式来记忆三国鼎立局面中的魏、蜀、吴三个政权的建国年代、创建者、都城；用线索的形式来记忆红军长征路线等 5.学会运用历史知识。我们在讲述历史，用历史知识去分析时政、现实生活时都是运用知识的好途径。另外，有选择地练习写历史小论文，思考历史活动实践题、课本内的“想一想”和“动脑筋”等也是提高运用历史知识能力的好办法 三、划分历史专题，强化历史训练 1.划分历史专题。在历史学习中有很多历史知识点，可以将它们归为一类进行复习与记忆的，这个就是历史专题。如在中国史中，战争史有鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，科技史有中国古代四大发明，边疆问题史有台湾史、西藏史、新疆史等等。对于专题史，教师平时就要注意归纳，要求学生将他们整理到课本，以形成清晰的结构 2.强化历史训练。开卷考试需要多做多练。新的考试模式是更加关注对历史事件与历史问题的理解与认识，重视学生利用所学的历史知识分析和解决问题的能力。这就要求学生在掌握历史基础知识的前提下，注重培养学生多方面的分析能力。为了培养能力，适当强化训练和“热身模拟”是非常必要的。但后一阶段不宜陷入题海当中，要精选、精析试题，根据学生的薄弱环节，进行专项训练。一般要求学生考前两个月内每周做1~２套模拟试题，重点放在多接触题型、多掌握方法、多总结经验上，不要只关心分数，更重要的是进行分析和总结。教育学生重视与同学、老师的交流，在交流中提高复习水平。对于题量比较大的训练，应做到先浏览，后参考答案，尝试体验是否有“恍然大悟”的感觉 四、熟悉历史课标，用活教材 中考试题是依据课程标准和目标而命制的。因此，要明确考试的重点和方向，就必须参阅课程标准。依照课程标准的“三级目标”要求，特别是课程标准中的教学基本要求，实际上为我们画出了考试范围：凡课程标准中没有的内容就是超范围的，复习时可以删去；凡课程标准中要求的内容，就是重点内容，要认真复习。对于课标要求的内容要逐一回忆、归纳、总结，形成知识系统。在强化复习