八、客体关系理论（Object-Relations Theory）.PDF

第六章 分析取向治療學派 6-29 基礎題 試題 39 容格的個體化歷程（Jung’s individuation ）。 （92淡江） 【擬答】 容格（Jung ）是新精神分析學派的代表人物，反對Freud 決定論與 泛性說的看法，認為人有自主意識，為了追求生命的意義而奮 鬥。人具有自我實現與導向未來的傾向。個體化（individuation ） 是指整合人格的意識與潛意識層面。我們內心同時具有成長與毀 滅的力量，唯有認清內心的黑暗面，接納它的存在，才能完成個 體化。接受黑暗面並不意味著受其控制，而是承認它是我們人格 的一部分。一個健康的人就是達到個體化的歷程，能夠完全發揮 其功能與潛力，實現自我。容格強調自我（self ）的重要性，有別 於Freud所說的自我（ego ），認為人格雖受到過去事件所影響，但 卻非不能改變，而是可以突破與成長，朝整合均衡的目標發展。 八、客體關係理論（Object-Relations Theory ） 定義： 源自精神分析理論，修正了Freud心性發展的理論，認為早期幼兒 與母親建立的關係模式，將會反映到日後的人際關係型態。客體關係 是指一個人內在精神的人際關係型態模式，其核心概念是相信人最終 的目的是為了和另一個人保持關係，而非尋求滿足。 Mahler 自我發展理論： 出生後的前三年，嬰兒與母親的關係。 正常性早閉（normal autism ）： 時期：3～4週。 特徵：無法區隔自己與母親，只能知覺到母親的一部分。 ※未能跨越→缺乏自我意識。 共生期（normal symbiosis ）： 時期：3～8月。 6-30 諮商與輔導重點整理 特徵：期望在情緒上與母親有高度相似性。 ※未能跨越→精神異常。 分離與個體化（separation and individuation ）： （93屏師，91竹 師） 時期：4 ～5月。 特徵：視母親為安全堡壘，時而親近，時而分離。 對外界充滿好奇心。 自我價值的建立。 陌生人焦慮（stranger anxiety ）。 依戀過渡性客體（transitional objects ）。例如：毛巾、玩具。 分離時遭母親抗拒→邊緣性 （borderline ）人格異常。 （93花師、 心理師，90東吳） 特徵：情緒極端變化、不穩定、易怒、自我破壞、無法忍受焦 慮。其人格特質為藉由二分法來遠離認為對自己不好的人，以 減輕心理的壓力，保護脆弱的自我。 治療方法：危機干預、提升個案自我覺察能力。 沒有機會經驗分化→自戀性 （narcissistic ）人格異常。 （93心理 師） 特徵：過度誇耀自己的重要性，爲了掩飾脆弱的自我；對他人 傾向剝削的態度，有時會與他人產生寄生關係。 治療方法：提升自尊、修補幼年時期的心理創傷。 個體性與情緒的客體恆常（individuality and emotional object constancy ）： 時期：3歲。 特徵：對自己與他人的認知更加穩定，擁有自己的獨立性，能與 外界建立關係，並發展出穩定的自我概念。 Klein ： 投射性認同（projective identification ）－指個體需要覺得他人和 自己相同，故將自己想要的特質投射到他人身上，再藉由認同被投射