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对我校实习体育生所存在问题及其对策探究【摘要】本文运用文献资料和访谈法，对学生的教育实习进行了调查研究。结果发现：备课重点，难点把握不准，教学组织不严谨，教学目的偏离，职业技能单一等是教育实习中存在的主要问题，为使将来的实习避免此类问题的再发生，从教学环节的四个方面提出了具体措施，以期为今后的教育实习提供有益的参考 【关键词】实习生;体育教育;从师任教 Sports training for our school by the existence of Health Research and Countermeasures Wu Zhao 【Abstract】In this paper, the use of documents and interviews of students conducted a survey of education research internship. The results showed that: the focus of lesson preparation, difficult to grasp are not allowed, teaching organizations, non-strict departure from the purpose of teaching, vocational education skills training, such as a single major problems, in order to avoid future internship recurrence of such problems, from the teaching of proposed four concrete measures with a view to training for the future of education provide a useful reference. 【Key Word】probationer; Sports is educated; Be an apprentice teaching school 前言：教育实习是全面提高学生素质，实现体育专业教育目标，使学生毕业后能尽快适应实际工作的需要的重要环节。从2008年9月1日到10月27日，有9名大同大学体育生，来我校进行教育实习。历时8周的教育实习信息表明，这一实习活动对学生从师任教基本能力的培养起到了重要作用。为使实习生的基本能力在有限的时间内得到全面煅炼与明显提高，较快地缩短从师任教的适应期，本文就教育实习中发现的问题从理论上进行分析，为师范院校体育专业学生教育的实习提供一些有益的参考 1 研究方法 1.1 文献资料法 对体育实习，高师体育理论的有关资料进行了查阅 1.2 访谈法 对大同大学体育学院2008级部分毕业学生进行了走访 2 教育实习的基本估价 实习结束时，实习生与我校的领导，指导教师座谈。在座谈时，我校的领导及指导教师对实习生实习中工作所取得的成绩给予了充分肯定，一致认为的实习生态度端正，工作认真、积极主动，从师任教的基本能力表现较好，初步具备了一名师范生的素质和中学体育教师的基本能力。同时，也存在着一些问题，主要表现为： 2.1 备课难重点把握不准 实习生备课时，有一个比较棘手的问题，就是抓不住教材内容的重点与难点，从而影响课堂教学目标的完成及教学目标的实现。所谓教材的重点，是指教材内容中最基本最重要的知识和技能，是教学中必须解决的主要问题和着重点。而难点则是教师不易讲清楚，示范中以难以分解，学生难以理解，难以看清楚的环节。例如：有的实习生在原地单手肩上投篮的教学中，对鞭打手腕，手指拔球，压腕等教材内容，哪个是教材的难点，哪个是教材的重点把握不准。教材内容的重点是教材内容本身固有的，难点则应因人而异。学生体育基础不同，身体素质也不同，发现问题，分析问题，解决问题的能力也不同，难点也应有所不相同 2.2 体育教学组织不严谨 实习时，实习生往往对自己的教学对象了解不深，讲解动作怕学生听不懂，做示范动作时怕学生看不清，重复讲解和反复示范，不能合理有效地分配课堂教学时间。如：实习生对学生要求较高，当看到学生做出的动作不规范时，就一遍一遍地指正，结果占用了许多时间，表明实习生在衡量动作难易程度时，往往把学生放到自己的位置上来思考问题。有些动作在他看来当然很简单，很容易，但对学生来讲就不一定。另外，实习生上课总担心课堂秩序问题，采取了一些事实上没有什么必要的组织措施来不断维持课堂纪律，其结果是既浪费时间，又效果欠佳 2.3 教学目的偏离 普通高、中等学校体育教学的目的主要是为了