小学体育教学中学生创新精神培养.docVIP

小学体育教学中学生创新精神培养摘 要 培养小学生的创新精神和实践能力是体育与健康课程的重要目标。在小学体育教学活动中，尊重学生的主体地位，建立新型的师生伦理关系和关系是培养创新精神的前提。开发体育课程资源，利用课程资源的创新因素是培养创新精神的必要载体。改变传统的教学方式，激发学生的创造兴趣，塑造创造性心理品质是培养创新精神的根本方法 关键词 创新精神 师生关系 课程资源 非智力因素 体育教学 中图分类号：G623.8 文献标识码：A Develop Students’ Innovation in Priamry School Physical Education Teaching CHEN Weizhen (Attached Primary School of Fujian Xianyou Normal University, Putian, Fujian 351200) Abstract Develop students’ innovative spirit and practical ability of sports and health courses is an important goal. In elementary school physical education activities, the dominant position of respect for the students, teachers and students to establish a new relationship between ethics and the premise is to foster the spirit of innovation. Development of physical education resources, the use of innovative curriculum resources factor is necessary to develop innovative carrier. Change the traditional teaching methods to inspire students to create interest in shaping the creative mental quality is fundamental to develop innovative methods. Key words innovation; teacher-student relationship; curriculum resources; non-intellectual factors; physical education teaching 1 转变教师角色，构建新型的师生关系 新课程倡导民主平等、尊重理解的师生伦理关系，主张建立以师生个性全面交往为基础的合作关系。强调合作应当是双向的、主动的、协调的、不是管与不管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。构建新型的师生关系，有助于营造良好的创新环境，激发学生创造的兴趣，促进学生创新精神和实践能力的提高。在体育教学中，体育教师真正确立学生学习的促进者和学生成长的引路人的新的角色，尊重学生的人格，注重培养学生自主性，努力创设一种宽松、人文的教学情境，激发学生参与体育活动的主动性和积极性，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，学生自然会心情愉悦、视野开阔、思维活跃、乐于参与，创新精神和实践能力就有可能得以实现。坚决反对对学生的自主性、自尊心视而不见，动辄指责，甚至辱骂、殴打的错误做法。这些做法，对学生的人格无情的摧残，对学生的创新意识是无情的扼杀 2 更新教学观念，突出学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。教学中实施民主教学，努力营造宽松、民主、生动、活泼的学习氛围，学生才有可能主动积极地、心情愉快地进行创造性的学习与锻炼，其主体地位才能得到充分体现。在课程的设计、实施、评价的各个环节，教师都要把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教师主导作用的同时，要突出学生的学习主体地位，充分发挥学生的学习的主动性和创造性，提高学生的体育实践能力 教学中要改革以体育知识为中心的单项式传授教学模式，安排教学内容、选择教法时应该考虑如何巧妙地引导学生创造性地进行自主学习，构建能激发创造性思维的具有创新功能的体育教学模式，如采用“启发式教学”、“成功体育教学”、“自主探究学习”、“小团体教学”、“情景教学”、“发现探讨教学”模式，引导学生自学自练，鼓励学生多思多问、自由表达个