浅析初中数学教学中了学生自主学习能力的培养.docVIP

浅析初中数学教学中学生自主学习能力的培养 摘要：本文探讨了培养学生自主 学习 数学能力的意义及目标，并简要 分析 了培养学生自主学习初中数学能力的具体做法，主要包括培养学生提出 问题 的能力和通过拓展例题培养学生的 应用 能力。 关键词：学习目标，体验，提出问题，拓展习题 一、培养学生自主学习数学能力的意义 美籍匈牙利数学家波利亚指出：“学生要牢固地掌握数学，就必须用内心的创造和体验的方式来学数学。”也就是说，在数学学习过程中，要让学生自己去体验、去创造、去感悟，从而建构自己的认知结构。培养学习兴趣教学是一种师生、生生多向交流的过程，学生应成为学习的主体。在“形成新知”阶段，教师要对主要错误或独特见解进行评讲，对学生探索出的成果进行归纳评价，引导学生发现 规律 ，得出结论，提炼数学思想 方法 。 培养学生自主学习数学能力能让学生体验成功的快乐，引导学生不断 总结 和反思，对探索出的成果进行系统化、 网络 化。比如在幂的运算这部分 内容 中，根据以往的经验，学生往往把同底数幂相乘与合并同类项、同底数幂相乘与幂的乘方、同底数幂相乘与同底数幂相除，这几个幂的性质相互混淆。在讲授这部分内容时，改变上课时老师讲、学生听的模式，引导学生积极探索，运用乘方的知识，弄明白同底数幂相乘相除、幂的乘方、积的乘方所表示的意义，然后运用乘方的意义探索、推导这几个性质。让学生在老师的引导下合作交流，自主学