法学实践性教学体系了的构建与践行.docVIP

法学实践性教学体系的构建与践行 法学是一门实践性极强的学科, 加强实践教学是提高法学专业 教育 水平、培养创新法学人才的必要环节。尽管各种实践性的教学手段被广泛 应用 于法学教学中: 如案例教学、旁听法庭审判、 法律 诊所教育、模拟法庭、法律咨询和专业实习等,但这些教学 方法 仍处于一种十分零乱的状态, 尚未被整合成一个有机结合的系统。本文对法学实践性教学体系的元素和践行等 问题 拟作探讨, 以期对我国如火如荼的法学教育有所裨益。 一、法学实践性教学体系构建的必要性 (一)注重法学实践教学是由法学的实践性特点所决定的众所用知, 实践性是法学的一个显著特点。法律是规范各种 社会 关系的, 只有从实际出发符合社会生活实际, 才能作出比较正确的规范。否则就会作出错误的规范, 从而失去法律应有的作用, 甚至会走向反面。法律为什么这样规定而不那样规定, 都是依据当时当地的社会生活实际状况决定的。法学是关于法律的本质和 规律 的 科学 , 当然也是具有实践性的。法学家不是在创造法律, 而是根据现实社会关系表述法律。由于法学属于应用性很强的学科, 实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分, 它既可以检阅、修正和巩固已有的专业知识和 理论 体系, 又有利于型塑法学专业思维、强化法律职业伦理修养, 更有利于训练法律专业应用能力, 因而也是法律专门人才培养的最有效手段。 (二) 构建实践性