技工学校机械加工专业课程改革初探.docVIP

技工学校机械加工专业课程改革初探随着人类的进步，社会的发展，信息化的推动，市场运行机制的变化，教育改革也随之而不断深入。属于教育四大模块之一的职业教育改革也势在必行，为了适应社会发展的需求，与学生就业形势和市场用人的实际状况对接，技工学校的教育改革将如何进行呢?作为技工学校的教学管理人员，对技工学校机械加工专业的课程设置，浅谈一下自己的初见 社会在不断的发展，人们对专业人才的需求呈现多元化形态，用人单位需要的是讲诚信、能吃苦耐劳的、操作技能突出的技术工人。在这样的市场需求下，传统的课程设置和内容就不能满足要求，这就必须要对现有的课程设置加以改革、创新 课程的安排应遵循教学规律，同时还应满足技工学校的特点，在内容上突出实用性和针对性 1　功能化的基础课的设置 语文(40学时)、德育(40学时)、数学(40～60学时)； 实用英语(40学时)、体育(40学时)、微机基础(60学时) 综合讲座(业余时间) 语文：教学要求教师主要重点放在阅读能力和写作能力的训练，通过阅读来提高学生鉴赏和识别事物的能力，同时也增强学生的自身修养，让学生从作品中吸取精华来陶冶情操，使学生懂得一篇作品的精髓所在。让学生自己从学习作品中建立良好的人格魅力 写作能力呢?着重体现在实际应用文方面，通过学习，让学生正确掌握技术总结、技术报告、一般常用条据和书信的写作方法和基本格式，做到不仅在笔头上能表达一切，又能增强学生与社会的沟通能力 德育：德育教育是一种艺术，德育教育的方式很多，它可以用语言、文字来说服，也可通过讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读书籍、报刊等形式来教学，同时还可运用事实、榜样说服的教学方式来塑造学生的心身，让学生从中这些教学过程中形成良好的品德 数学：以培养技术工人实用性为主导，以基础知识为导向，数学重点在三角函数方面的运算知识的教学 实用英语：主要要求学生掌握简单的口语对话、机床上各种部件名称和操作指示的英语术语 体育：学生应有强壮的体魄，最好还有一定的特长。因此除了训练学生的身体素质之外，可根据学校现有的场所进行特长的专门训练，从而让学生在玩中学到知识。即增强了体质又增添了一技之长 微机基础：主要进行常用工具软件、信息网络等微机基础知识的教学，使学生能适应现代信息社会的需求，跟上时代的步伐 综合讲座：增加法律法规、时事政治、职业道德与素质、思想教育，就业指导等讲座，使学生有较好的综合素质，学会怎样做“人”，培养学生对社会的责任感 2　大类专业基础的设置 公差与技术测量(60学时)、机械制图(120学时)、金属材料与热处理(60学时)、机械基础(60学时) 公差与技术测量：要求教师教学的重点是以尺寸公差、形位公差、表面粗糙为等方面的读识主 机械制图：教学的重点应放到看图识图方面 金属材料与热处理：通过学习，让学生充分了解常用金属材料的性能、牌号、用途及加工性能 3　专业课的设置 专业课的设置应根据用人单位的需求，针对不同的专业可使用模块式实习教学，理论学习与实训操作同步进行，用理论指导实践，并在实践中总结理论。这种螺旋式上升的设置，能让学生在理论知识及实际操作方面得到很快的提高，更好适应社会的要求 同时实习中设备和材料的运用，建议低年级学生使用硬木材和橡胶棒练习基本技能。高年级以产品生产代实习，通过此方式，对低年级的学生来说，既降低了实习成本，也减轻了学生最初操作机床时的心理压力，对高年级的学生此法既增强了他们的责任心和成就感，同时也锻炼了他们步入社会的实践能力，做到了由学校转型于工厂的过渡，向社会直接输送的是实用型人才。专业课的设置也可采用双元制模式，走产学结合的道路，把班办到厂里去，两天上课，三天实习，即生产产品又达到学习的目的 通过每一门课程科学的设置，改变过去面面俱到，毫无重点的旧模式，做到突出重点，有的放矢 总之，教学模式的改革，要与时俱进，不管是从理论上，还是从实践中都要不断的创新，只有这样才能培养出适应社会需求的复合型人才。 1