珠三角普通高中实施“封闭式“管理的背景分析.pdfVIP

2007年第5 期 跳k}A 有 论L No .5,2 007 ( 总第13 1期 ) T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en e a l,N o . 13 1 珠 三 龟音几 高牢失施 “匀凡式”管及约背京分祈 - A 安 摘【 要] 珠江三角洲普通高中普遍实施的 封“闭式管理”模式，此种模式产生有三大 背景， 封“闭式管理”模式的存在有其合理性，但要改革完善。 关【键词] 封闭式管理; 背景; 分析 t作者简介】姚安，佛山市南海九江中学 随着学校管理理论研究的不断深人 ，理论界 “三点”运动 ( 宿舍区一一教学区一一饭堂 ) ; 对学校实施 “封闭式管理 ”模式也不断发表意见 第三 ，带有高度 的统一性 ，教师的教学活动和学 和看法 。有些学者认为此种管理模式适应 了社会 生 的学习、生活活动都有一个统一 的安排和管 发展要求 ，减少 了社会对学校的冲击 ，防止 了社 理。本人认为，该模式的产生有三大背景。 会不 良风气对学生 的消极影响 ，学校能够 自主地 一、确保高考升学率的需要 对学校的教育 、教学工作进行统一 的安排与管 学校采取 ·“寄宿制 ”的 “封 闭式管理”，早 理 ，完成了学校教育的 目标和任务 ，培养 了学生 在近代 的欧洲就 已产生 。我 国在建 国以后 ，由于 的各种素质和潜力 ，虽然它存在着一些不足之 招生范围的原因在 中学里也存在一定程度的寄宿 处 ，但仍不失不一种成功有效的学校管理模式。 制 。为 了提高教学质量和便于对学生进行统一管 另外一些学者却认为 “封闭式管理”是种 “监狱 理 ，即由于有相当一部分 同学 由于距离学校较 式”管理，不仅对学生进行严格的管束 ，封闭了 远 ，一天不能回来学校 ，必需在周一至周五吃住 学校与社会 的接触 ，减弱 了社会教育功能 ，而且 在学校 ，这只是 由于学生离校较远 ，而形成的寄 由此培养出来 的学生是 同一工厂 同一标准下生产 宿制 。而今天的 “封 闭式管理”几乎所有学生都 出来的 “标准件 ”，是不适合现代社会经济发展 必须吃住在学校 ，甚至当今有许多民办的中、小 要求的。 学学校 ，还有一些特色学校 ，譬如文武学校之 但是 ，理论界对学校实施 “封 闭式管理”模 类 ，在招生广告词 中都基本上有本校采用 “封 闭 式的看法与评价仍只停 留在对学校 的表面思考 ， 式管理”来吸引家长和学生 。在今天的珠江三角 缺乏对这一模式产生背景的深人分析 ，因此 ，对 洲 ，许多普通高中都基本上都实行 “封 闭式管 此模式 的评价不够全面或有失偏颇之处 。本文着 理”，除了一些客观条件 的需要之外 ，更是为了 重对 “封闭式管理”模式产生的背景作分析。 确保高考升学的需要 。为了适应这一需要 ，高中 何谓 “封闭式管理”? 它是指除双休 日外 ， 普通除了采取提高教师的科研 、教学水平 ，提高 周一至周五学生必须吃住在学校 ，由学校统一安 学校的教学质量措施外 ，还采用 了要求全体学生 排教育和教学活动的管理形式。它有三个特点 ， 除双休 日外必须吃住在学校 ，由学校对教学工作 第一 ，从 时间上看 ，