播音及主持艺术专业教育特色化课程设置探究.docVIP

播音及主持艺术专业教育特色化课程设置探究内容摘要：广播电视事业的发展需要更多的优秀主持人才，播音主持专业教育奠定了主持人的基本职业技能基础。但由于目前播音主持专业开设过热、过多，导致部分院校的播音主持专业学科定位混乱、课程设置单一陈旧。播音主持专业教育在自身发展中，不考虑广播电视事业的发展对主持人的实际需求，使得目前播音主持专业教育课程教学体系同质化问题突出。课程设置的特色化是实现培养目标的重要保证，文章从播音主持专业的学科规律和职业岗位特点出发，阐述播音主持专业课程设置的多样化思路，并探索了播音主持专业课程设置的特色方式 关键词：播音主持 人才培养 课程设置 特色化 播音主持专业教育是我国培养主持人后备人才的主要渠道之一，目前开设主持人专业教育的学校有专业艺术院校、综合院校、高职高专等。不同类型的高校的学术贡献、人才培养层次、为社会服务的方式以及在高等教育中发挥的功能和作用也有所不同。不同的学校应根据自身所处的地域、层次和社会发展对人才的需求确定自己的播音主持专业教育定位，不能简单笼统地定位为“培养从事各类广播电视节目主持工作的专门人才”，应充分考虑自身专业的学科定位、课程特色和实现目标的必备条件，制定符合实际的特色课程体系 课程设置的特色化不仅仅是在现行课程之外增设新的课程，更是根据广播电视媒体对主持人能力和素质的发展要求和学校的优势教育资源，变革传统的课程结构。