用优秀的校园文化支撑职业学校的发展——苏州市“十五“课题“职业中学校园文化建设的研究“成果概述.pdfVIP

*，kj 20074-`1q5-FOifJ 用 优 秀 的 校 园 文 化 支 撑 职 业 学 校 的发 展 — 苏州市 “十五”课题 “职业 中学校 园文化建设 的研 究”成果概述 张远 勇 苏 珍 ( 张家港艺术职业高级中学，江苏 张家港 2 15622 ) 摘 要:校 园文化在学校 中独特价值和功效越来越 趣爱好等接近 ，同辈团体的特殊生活模式 自成一格，分 明显，决定着学校发展的主导方向。我校承担的 “十五” 享同一思想形态与行为规范，从而发展出校园文化。所 课题 “职业中学校 园文化建设的研究”从物质文化、制度 以说校园文化是流淌在师生精神血脉 中的DNA 。校园 文化、精神文化三个方面进行研究和探索，办学条件得 文化融和 了学校行政 、教学思想 、师生关系 、社 团活动 到改善，管理制度得以完善 ，办学效益得 以提升。课题研 与学生非组织群体等 ，几乎全方位地反映了渗透于校 究在理论探索和实践研究方面都达到 了预期效果。 园生活的各个方面，它的创造者是全体师生，那么校园 关键词 :校 园文化 职业学校 管理 文化就成为学校师生思想信念凝聚、精神风貌 的象征 ， 同时师生的行为规范必然遵循着学校的校园文化。因 “十五”期间，我校承担 了苏州市立项课题 “职业 中 此校园文化是学校的精神软件 ，是维系学校生存 、推动 学校园文化建设 的研究”。课题组在校长室的领导下通 学校发展 的核心力量 。 过问卷调查 、座谈会 、调研分析等方法 ，深人了解职业 管理的实效性决定学校的教育教学质量 。教育教 学校 目前校园文化建设的现状 、存在的问题及困惑 ，有 学质量是学校的生命线，决定学校的生存与发展。学校 针对性地从物质文化 、制度文化 、精神文化三个方面积 管理最重要的一项就是对师生的管理 。校园文化对学 极探索。经过三年的努力，课题顺利结题。学校在课题 校管理产生着广泛而深远的影响。(一)校园文化是学 研究与探索过程中，努力营造学校的文化氛围;充分发 校管理最直接的环境，是学校管理的基础。(二)校园文 扬民主，健全学校各项规章制度 ，规范管理;加强师德 化影响学校管理者的价值观念 、思维方式 ，从而深刻地 修养建设，提升教师能力与素养;创设高雅温馨、积极 影响着学校工作 目标的确定、管理方法和措施的采取 。 向上、奋发和谐的校园文化氛围，陶冶学生情操 ，构建 ( 三) 校园文化也影响学校被管理者的思想观念 、道德 学生健康人格 ，全面提高学生素质。学校办学效益逐年 情操 ，从而制约着他们的行为能否去实现学校工作 目 提升 。 标和实现 目标的程度 。将校园文化建设引人学校管理 一、课题研究价值和背景 中，可以跳出纯理性管理条框 ，增添管理的艺术性 ，使 校园文化渊源于社会文化 。社会文化是指人们在 学校管理具有时代特点和感情色彩，促使学校管理途 社会历史实践 中所创造 出物质财富和精神财富的总 径多样化 ，手段更灵活 ，也促进学生思想更活跃 ，生活 和，多指在群体生活中和心理交流过程中所创造出来 更丰富，为健全学生人格 、培养学生情操提供有效的载 的人为环境和生活道路及方式 ，包括人在社会 中所习 体。加强职业学校校园文化建设理论研究，指导校园文 得的知识 、信仰 、道德 、法律 、风俗 、艺术 ，以及其他方面 化健康发展，这就是本课题研究价值之所在。