浅谈《三维动画》教学方法.doc

浅谈《三维动画》教学方法一、教材分析 随着计算机技术日新月异的发展，三维图形技术越来越被人们所看重。三维动画因为它比平面图更直观，更能给观赏者以身临其境的感觉，尤其适用于那些尚未实现或准备实施的项目，使观者提前领略实施后的精彩结果。从简单的几何体模型如一般产品展示、艺术品展示，到复杂的人物模型；从静态、单个的模型展示，到动态、复杂的场景如房屋酒店三维动画、三维漫游、三维虚拟城市，角色动画。所有这一切，都能依靠三维动画强大的技术实力为您实现。《三维动画》是计算机专业学生的专业课之一。该课程将介绍各种建模方法、材质与贴图方式、灯光与环境设置和动画创作的技术。学生在完成一学期的学习任务后能够独立制作静态效果图和一些简单的动画 二、教学目标 我们希望培养出的是“学以致用”型的人才，使学生在踏入社会后能够将所学的知识更好的应用到工作中去，所以我将教学目标分为：知识能力目标、方法过程目标、情感态度与价值目标三个方面来阐述 （一）知识、能力目标：这是学习三维动画所应掌握的基本知识和能力，我将本书的知识点总结为建模、材质编辑与场景布置、动画三个方面 1、建模应用方面： 2、材质编辑与场景布置方面： 3、动画制作方面： （二）方法、过程目标 1.通过本课程的学习，培养学生通过应用案例的实际操作，掌握职业岗位的技能 2.通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力 （三）情感、态度与价值目标 1.树立严谨、务实、认真的学习和工作态度 2.树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风 3.树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯 三、教学重点与难点及解决措施 对于整个课程来讲教学的重点是让学生掌握静态建模和动画制作的能力。静态建模方面难点在于如何将二维模型转化为三维模型。为了让学生能够更好的去理解如何将二维模型转化为三维模型，我在课前会准备一些动画素材，便于学生更好的去理解整个转化的过程。动画制作方面的难点在于学生无法独立去构建一个运动的过程。在这方面我加大了对动画的分析力度。在演示一个案例之前，先让同学们去分析整个运动过程，在和同学们的讨论过程中向他们灌输动画的制作理论和方法 四、学生状况分析 由于《三维动画》是一门综合性比较强的课程，一般放在二年级或者三年级来学习。特别是在空间感上，一般我们看到的图片和动画大多都是二维的，也就是在一个平面内。可是在利用3ds Max制作模型和动画的时候，是在空间内建模的，好多学生往往一开始很难转过这个弯。这就需要在上课的时候多分析一些模型，多做一些练习来培养学生的空间感。在课堂上学生具有很大的积极性，但是有的时候急于求成，一上来就想做出很漂亮的成品。总是注重于最后的作品，忽略了制作的过程。经常是这个模型会做，同样的方法换一个模型就不会了。所以在教学的过程中要更注重去教授方法，而不是仅仅完成作业 五、教学方法 《三维动画》课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。所以在教学过程中我采用了多种教学方法。采用讲授法来完成本节课知识点的介绍，以直观的形式让学生能够准确的掌握新的知识技能。通过案例演示法，让学生能够快速的明白新的知识点在项目制作中的应用。采用项目法给学生布置任务，让他们以小组协作的形式完成一个独立项目的制作并展示作品。然后采用讨论法来总结学生作品中的优点和不足，以强化本节课的知识点。这样不但提高了学生学习的积极性和主动性，而且通过项目的完成，学生们的动手能力、解决实际问题能力都能够有很大的提 高。体现了现代教育“以能力为本位”的价值取向，培养出的人才更能适应社会的需要 六、教学反思 本门课程是一门综合性比较强的课程，需要学生具备多方面的知识。而且由于3ds Max软件的应用范围比较广泛，所以一学期的学习仅仅只能够使学生掌握一些基本的知识。如想在三维动画制作方面取得更好的成绩，需要学生在课下自己多找一些案例来做。这就需要老师培养学生良好的学习兴趣和独立学习的能力，让学生能够主动的去学。在项目方面尽量能够结合学生的具体情况进行设计，做一些学生感兴趣的东西，做一些实践中能用到的东西。让学生能够真正的“学以致用” 参考文献 [1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007； [2]冷淑君: 3ds Max9中文版动画制作实例教程; 人民邮电出版社;2009 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 1