浅谈如何提高日喀则农牧区教育教学质量.doc

浅谈如何提高日喀则农牧区教育教学质量摘 要：教育是为了培养人才，而人才是靠教育。尤其小学生的思想、个性、心理都不成熟，尚处于一种稚嫩的时期，需要教育者来指引和教导孩子们健康地成长。对于农牧区这样大部分孩子是农牧民，要把这些孩子培养成有科学文化知识的人，培养成为家乡未来的建设者和接班人，需要有一个良好的教育教学的环境氛围来奠定坚实的文化知识功底 关键词：解放思想；身正从范；育人为本 教育是为了培养人才，而人才是靠教育。尤其小学生的思想、个性、心理都不成熟，尚处于一种稚嫩的时期，需要我们教师来引导孩子们健康的成长。对于农牧区的孩子，要把这些孩子培养成有科学文化知识的人，需要有一个良好的教育教学的环境氛围，同时我们作为教育第一线的教育工作者来说，肩负着巨大的责任，当然也靠全社会对教育的重视和关心。下面我粗浅地谈一点想法，仅供参考 一、解放农牧区人民的思想、更新观念，全社会重视教育 “解放思想”说起来容易而做起来难，作为少数民族地区，解放思想的浪声小、起浪晚、浪速慢，尤其在农牧区的乡镇一代，何谓解放思想，少有人知道。对于有些以农牧业为主的乡镇来说，由于地理及其他的因素农牧业收入不客观，不景气。要发展、要富裕，只能靠发展教育事业 1.教师不但传授书本知识，更需要深入学生平时生活当中，了解学生的心理，引导学生要积极面对生活及学习，与学生像朋友一样的相处，这样学生也愿意跟教师交流，不会感到恐惧，教师也更深地了解学生的心理和个性。作为一名教师，我们刚进入师范殿堂时周围会看到很多标语，“桃李满天下”“身正从范、育人为本”等，这些警句一直提示着我们教育孩子时首先要注意自己的言谈举止，不能因一时的冲动而对学生进行体罚或变相体罚，只要教师真要把学生当作自己孩子一样呵护和关心，就不会讨厌哪个学生了 2.学生从此不再死记硬背，让学生多一些宽松的时间给他们自由思想的空间、自由想象的空间，使学生在宽松、自由的时间和空间内去发展自己的兴趣爱好。在教学中把大部分时间留给学生，去思考、去学习、去探索、去交流，从而学生也乐意学、愿意学、自觉学，同时抵制和破除学生在强制、被迫下学习的旧思想和旧观念 3.家长是最希望孩子能出人头地，家人不仅仅要有望子成龙、望女成凤的欲望，其实在实际生活中家长要多了解自己的孩子、多跟孩子交流、多陪陪孩子，知道孩子在做什么？知道孩子需要什么？知道孩子在想什么？并多鼓励和支持孩子学习文化知识。这样孩子能健康成长，不会迷失脚步、误入歧途 社会是一个大家庭，是复杂又多变的人文环境，一个社会的进步与发展，决定着一个国家和民族的兴旺与发达，这也响应着一个国家和地区全民素质的提高，这样全社会都关心教育、关心孩子,只要有了社会各界对教育的关心、支持，我们农牧区教育事业的发展和进步就指日可待 二、提高教学质量，必抓教师业务水平 1.教师要爱自己的职业。所谓“爱一行、干一行、精一行”，教师只要热爱教育教学这项工作，方可谈起怎样做好这项工作，怎样去创新教学方法和教学过程，而且需要持之以恒地努力和钻研自己的工作，以便更好地为教育事业作贡献 2.教师要有终生学习的新观念。所谓“学海无涯苦作舟”，知识是学无止境的，尤其在21世纪的今天是知识爆炸的时期，知识不断出新、更新的时期。所以我们教师要有终身学习的思想观念，随着时代的进步与变革，我们的文化结构也在变革出新，老师更需要努力学习新知识、新观念，这样老师的业务能力才能得到提高与进步 3.教师自身需“五勤”。（1）勤学：勤学就是勤读书、勤查资料。新老师除认真学习必要的政治理论和教育思想外，还要学习有关教育的专业知识，打下坚实的政治和专业基础。（2）勤想：勤想就是勤动脑子，善于思考，要围绕传播知识和培养能力等方面动脑子。（3）勤问：勤问就是勤向老教师请教，并多跟一些老师询问和交流，相互学习，相互讨论。（4）勤讲：勤讲就是正式课上之前，自己多试讲几遍，多讲一些公开课，并听听老师们的意见建议，弥补自己的不足，进一步提高自己的教学能力。（5）勤听：勤听就是勤听其他老师的课，尤其听公开课更不要错过，因为不同的老师有不同的教学方法和教学风格，所以教师应听取别人的长处，克服自己的短处，提高自己的教学能力 （作者单位 西藏自治区日喀则地区萨迦县萨迦镇中心小学） 1