用文化传承点亮学生心灵.doc

用文化传承点亮学生心灵走进绿色掩映的定山小学，首先映入人们眼帘的是一列类似于宣传橱窗的“规范汉字书写公示栏”，其中有“书法名家作品展示栏”“师生佳作展示台”等板块，展示的全是字：名家的字、老师写的和学生写的字 近年来，定山小学的规范汉字书写教育一枝独秀，彰显学校的办学特色。近6年来，该校师生有2000余人次先后在各级各类书画大赛中获奖；学校获得了江西省第九届少儿美术书法作品大赛集体三等奖、青云谱区中小学教师基本功技能竞赛团体一等奖等荣誉称号。2010年3月，《江西日报》以“书墨飘香溢校园，绿色教育谱华章”为题，生动介绍了该校习字教学的经验。目前，该校正在申报国家级规范汉字书写教育特色学校建设项目，习字教学犹如一张闪亮的名片，让该校美名远扬 亮出一面旗积 定山小学坐落在国内第一座古代画家纪念馆――八大山人纪念馆西侧，梅湖景区墨香街及江西省最大的古玩一条街把学校围得严严实实。浓厚的文化气息为定山小学布上了一层厚重的文化背景 该校地处城乡插花地带，生源多为外来进城务工人员子女，可以说是一所农民工子弟学校。龚国辉从另外一所学校调来定山小学任校长时，发现了一个较为普遍的问题：很多学生的作业本和试卷上，字写得歪歪斜斜、缺胳膊少腿，有的学生写的字大得惊人……更让龚国辉校长揪心的是，一些新加入教师队伍的青年教师，字也写得很难看。学生的书写水平整体不高，电脑却玩得精，有的学生在键盘上打字速度快得惊人，一行行字在电脑的显示屏上似乎飞起来了 这一反差让龚国辉校长深思：网络时代还要不要抓写字？正当其时，青云谱区委、区政府发出了打造“书画圣地，生态商都”的动员令。定山小学一班人审时度势，迅速响应区委、区政府的号召，依托书画教育资源丰富的优势，启动了规范汉字书写教育特色学校建设 为大力营造规范汉字书写教育的环境，让每一墙都“说写字”，该校投入10万元资金打造书墨校园，并每年都要从非常紧张的公用经费中拿出近万元钱，购置学生习字用品 记者参观了学校教学楼走廊内“书法展示区”，从一楼至四楼都摆满了字，颜体字、柳体字，行书、楷书，老师的毛笔和粉笔书法作品、学生的硬笔书法作品…… 校长龚国辉说：“教育部最近发出通知，要求在义务教育阶段语文课程中开展书法教育，非常符合中小学的教学实际。从我校6年来扎实推进习字教育的实践中深深体会到，书法教育不仅能传承文化经典，而且还能育人。以字育德、以字启智、以字修身、以字促美，习字让学生德智体美劳都得到了发展，为学生终身发展奠定了坚实的基础。” 该校成立了以校长为组长的规范汉字书写教育领导小组，制定了《定山小学规范汉字书写教育工作实施细则》。学校建立了激励机制，将习字教学与师生的评优评先、教师的职称评聘挂钩，促进习字教学常规化、制度化、规范化，有力有序有效地推动了规范汉字书写课程的实施 为取得家长对习字教育的支持，学校多次召开家长会，组织家长观摩学生书法比赛。家长们看到比赛现场学生写出的一幅幅好字，顿生羡慕之意，纷纷督促自己的孩子练好字。该校与八大山人纪念馆结成友好单位，学校老师经常带学生去八大山人纪念馆参观学习，请该馆的专家来学校给学生办书法讲座，把习字教育不断推向深入 习字成为该校课堂教学的重要内容。从一至六年级均开设了写字课，每周一节，每节语文课的前10分钟为学生习字时间，保证写字训练的时间。学校为此专门设计了学生习字的纸张与练习本，为学生选定教材。该校还注重因材施教。一、二年级学生写字以铅笔为主，三、四年级则铅笔、钢笔相结合，五、六年级以钢笔、毛笔混合练习 一面打造办学特色的旗帜在定山小学高高飘扬 新辟一条育人通道 在定山小学，记者看到了一个书法教室。每排桌子的中间，设置了一个有水龙头的水池子，便于学生洗毛笔。学生正在书法专职教师杜建华的指导下，练习毛笔字 据悉，专门设置书法教室的学校目前并不多，安排教师专职教书法的学校也不多，这足见定山小学在习字教育方面的决心 汉字不仅实用，而且具有很高的艺术价值，习字教育具有传承中华文明的功能。我国古代的书法作品，都是文、字兼美的优秀艺术作品，学生临摹书法作品的过程，也是吸取经典文化的过程。学生临摹名家书法作品，能了解书法历史和汉字字体源流，丰厚自己的文化素养，增强传承中国文化的使命感。贺嫣然，是该校五（1）班学生，她对练习书法感触颇深：“每当我沉浸在学习书法的快乐之中时，其他的欲望就会退出。通过学习，我逐渐学会了做事，学会了做人，学会了辨别是非，逐步理解了人的生存之道、奋斗之道、成功之道、智慧之道。” “我的学习成绩逐步提高了，得感谢练习写字。”四（1）班章希妍同学说，“学习书法，磨炼了我的意志力，每当遇到不会做的题目时，我学会了认真思考，冷静分析，直到把难题彻底打倒为止。” 写字要求静心、专心、细心