让真情在语文教学中流露.docVIP

让真情在语文教学中流露【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1004-1079（2008）10-0167-01 师：如果你们能够潜心地默读课文，与“苏格拉底对话”，一定会有许多美丽的收获。（学生仔细默读课文，边读书边圈画，有时动笔写一写批注。） 师：整体出示并范读苏格拉底的三句话，生闭上眼睛用心倾听 【片断一】：聆听智者声音 A、你们去麦地里摘一株最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。B、你们已经到头了。C、这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的 师（深情地）：同学们，让我们再一次停下思想的脚步，驻足聆听苏格拉底先生的这三次声音。你从这简简单单的话语中听出了哪些不简单的内容呢？ 生1：苏格拉底要求其弟子去摘一个最大的麦穗，“只许进，不许退”。表面上是提出一种要求，实际上是告诉弟子们：时间不能倒流，生命不会重复！ 师：你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀。刘老师非常欣赏你 生2：苏格拉底的话语，含义一向很深刻，在这里他所说的“麦地”指的是人的一生。“最大的一穗”指的就是眼前的机会 师：真了不起，你读懂了他的声音。苏格拉底先生在用麦地模拟人生，用麦穗模拟机会 生3：“你们已经到头了”，暗示弟子们人生到了尽头，他仿佛在借着这7个字，告诉学生：“花有重开日，人无再少年。”你们错失了时机，真是可惜啊！ 师：是呀，我们遇到良机时，不应该犹豫不决；应该当机立断，不失时机 生4：我们在学习上也应该把握眼前。比如今天的上课，面对同学、老师，我想也是一个绝好的机会，如果好好把握这个机会，向同学老师展示自己的风采，也是实实在在的。（这个“最大的麦穗”被你摘到了。） 师：你能联系学习生活，说出自己的独特感悟，真是不简单 生5：苏格拉底是一位循循善诱有好老师，他教导弟子，不在教室，在麦地；不用课本，用麦穗；不是直接告诉他们一个道理，而是让他们亲自实践，自己悟出一个道理。我真佩服他！ 师6：的确，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们应该向苏格拉底学习，同时也应该向你学习，因为你会读书，小小年纪就能从他简短的声音中悟出这么丰富而深刻的内涵 【片断二】：领悟弟子心声 师：苏格拉底的弟子们虽然没能从麦地中摘取一株最大的麦穗，但他们从老师平平淡淡而又意味深长的话语中，收获到了一株更大的麦穗――那就是一个可贵的人生哲理 生1：读着“错失良机”这个词，我想到了张九龄的名言“机不可失，时不再来”。记得在上学期的小数报竞赛中，我只得了一个三等奖。如果再多做一道题目，我将是二等奖。其中有一道题是数学报上的，徐老师曾千叮咛万嘱咐让我们回家认真看，可是我没有听老师的话。唉，我错失了一次取得好成绩很的机会，失去了一次为班级争荣誉的机会，真遗憾！（张文娟） 师：是呀，错失良机让你留下了抹不掉的的遗憾 师：（生齐读）机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人――查理 生2：我是一个善于抓住时机的女孩，是它让我尝到了成功的喜悦。记得在六年级上学期，当刘老师在班上宣布要在班上选八名同学参加镇语文阅读竞赛时，我毫不犹豫地报名参加了镇语文阅读竞赛，经过一段时间的刻苦训练，同学们对竞赛作好了充分的准备。到了竞赛那一天，我们八个人精神抖擞地走进考场，“功夫不负有心人”我们六（2）班终于一举夺魁，取得全镇语文阅读竞赛一等奖的好成绩。八个同学全部获一或二等奖，我和丁杨、张文娟等同学还荣获了“十佳”小书迷的称号。（窦佳红） 师（摸着他的头）：祝贺你！“不失时机”让你尝到了成功的喜悦，尝到了幸福的甜蜜 师：（指着“错失良机”和“不失时机”）让我们静静地看着这两个词，你想从中选择哪一个词与你牵手，结为终身的好朋友呢？ 生1：我选择“不失时机”。因为谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵 生2 ：我也选择“不失时机”。 因为只有不失时机地抓住机会，才有可能实现自己美好的理想，才能实现自己的人生价值 师：好，那就让我们与“不失良机”为伴，让：“错失良机”永远从我们人生的词典中删除 【片断三】：催发真情流露 师：此时此刻，你最想送给大家的一句真情名言是什么呢？请工整地在课题下写下这一句名言，把你的真情名言送给大家吧！ 生1：机不可失，时不再来 生2 ：良机只有一次，一旦坐失，就再也得不到了 师：我听到了同学们的真情流露，也听到了自己的真情表白 师：（生齐诵）（1）弱者坐等时机，强者制造时机 （2）与机会牵手，让成功作伴 【教学反思】 《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文。初读本文时，我不禁被苏格拉底气定神闲的哲人