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论计算机教学中多媒体技术应用摘要：随着新技术的不断发展，一个崭新的，凭借知识与信息作为基础的时代已经正式来临了。而在现代这个科技发达的时代，信息素养已经成为了教育的关键。在当今的计算机模式教学中，多媒体教学的优势已经逐渐地体现了出来。所以，将多媒体技术的优势充分地发挥出来，能够将原来课堂中学生不易掌握、理解的知识，用多媒体的教学方法将其展现出来，以适应目前的教育改革 关键词：计算机；教学；多媒体 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672?7800（2011）012?0189?02 作者简介：原虹(1981-)，女，山西运城人，晋中学院助教，研究方向为教育技术 0引言 多媒体模式的教学已经是目前计算机教学中教师的必然选择，网络技术的有效使用不仅为学生创设了理想的环境来学习，更有利于学生学习主动性的发挥、体现学生地位，创造实践机会，激励科学探究以及促进学生对于知识的掌握 1处理好多媒体技术与教学的关系 在计算机教学中应用多媒体主要是为了体现、确定教学目标，抓住教学中的重点、难点，从而确定教学内容的呈现方式、程序，在从整到细上做到繁简结合、安排得当，并且按照教学内容的计划，选择出正确的多媒体教学手段；使用多媒体教学，需要对学习的内容有一定的深层次研究，再根据计算机教学的需要，选取适当的方式，让课堂的教学达到最佳效果；计算机教学的关键是为了让学生运用最快的方式掌握需要学习的知识。所以在多媒体的使用中，最主要的则是对其技术的使用是否得当、是否巧妙，再依据教学的策略和知识的掌握的具体要求而定 例如：利用多媒体进行课件的制作以及投影的辅助性讲解；运用FLASH相关制作，将教学内容制作成课件，创设出一系列的教学情境，同时结合游戏、表演等活动 2教学中的多媒体应用 2.1多媒体技术――情景教育 多媒体运用能创设问题情境并创设故事情景，激发学生主动参与的积极性、寓教于乐。这些情景，是学生进行探究、获得知识、实现标准的基础。和传统媒体相比，现代媒体技术的运用可使人的思维过程更加形象直观，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的学习变得轻松有趣。在这种情景中，学生不仅可以更好地学习知识，还可以促进学生对知识的理解与应用 2.2多媒体技术――自主学习 在教学中使用多媒体技术，能够达到高效、迅速等优点。学生学习知识的目的在于是否能够将知识灵活的运用，而课堂上的练习则是对学习成果巩固与运用的最佳途径。多媒体环境下，学生能够有较多的空间来选取学习的时间与地点，学生也能够选择出适合自己学习的进度、路径，让知识能够在学习中得到不断的完善，将以往的被动学生转化为主动学生，将要我学转变为我要学，再通过娱乐性学习的加入，学生也能够尽快的巩固所学的知识。多媒体技术的使用，能够培养学生不断探索、不断实践的能力，也能改善学生的思维能力，也有利于学生独立、自主能力的培养，有效的促进学生的个性发展 2.3多媒体技术――师生交流 计算机多媒体教学模式的使用，能够提供多种多样的教与学的功能。多媒体的应用，能够随时验证学习的结果，从而实现最大化课堂教学有效性；多媒体的应用，使得教师与学生无论在何时还是何地，都能够进行交流，有利于师生之间的学习沟通，加强相互之间的信息的传递。多媒体教学方式的使用，不仅有利于发挥出教师的主导性作用，也有利于学生认知主体作用的良好体现。既能够把握好教师的教，也能够关注到学生的学，将师生之间的主动性、积极性都充分的调动起来，也更具有教学的实际意义 3加强多媒体在计算机教学中的意义 3.1多媒体技术――引情激趣，营造氛围 兴趣对学生学习所产生的影响要远远的超过教师的督促与说教。那么在计算机教学的过程中，想要取得良好的效果，教师就应该要激发出学生对计算机知识的学习兴趣。现代的计算机教学就是要能够让学生能够懂得计算机、使用计算机。利用多媒体技术将各种文字、图像等与教学知识进行有机的结合，能够为学生们创造出逼真的教学情境，并能够充分的调动学生们的多种感官同时接受刺激 学生在学习计算机知识时，主要来源于具体的形象。形式较为新颖的事物很容易引起学生的好奇心，激发出他们的学习兴趣。计算机本身就是一种吸引学生的教育，再配合上利用多媒体与各种丰富多彩的教学资源能够为学生们营造出一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的教学情景，从而充分调动他们的视觉、听觉等多种感官，激发出他们对计算机学习的兴趣 3.2多媒体技术――提高课堂教学效率 多媒体教学方式的运用，在声音、图像的配合之下，给人以身临其境的感觉。多媒体的运用，能够将教学简单化、微观宏观化，将需要呈现的教学内容展示的直观、新颖。计算机教学的真实内容能够传授到学生意识当中，学生在这