六年班号姓名：得分：翰林版国语科范围：第九课~第十二课国小学.DOCVIP

　六　年　　　　班　　　　號　姓名：　　　　　　　　　得分：　　　　　 翰林版　　國語科　　範圍：第九課~第十二課 　　　　　國小　　　　　　學年度　第　　學期　　第三次月考　　乙卷 一、寫出國字：每題１分，共８分 （）伯母總是「因」切期盼著在外地工作的堂哥能早日回來。 （）小奇將巨星的舞步模仿得維妙維 　　　　　「校」。 （）他從小深受書香的「薰」陶，所以對文學的感悟力極佳。 （）螳螂捕「纏」，黃雀在後。 （）他邊整理房間邊吹口「哨」。 （）妹妹頭髮上綁著紅色「段」帶的模樣，十分俏皮可愛。 （）「離」歌響起，大家都哭紅了 　　　　　眼睛。 （）他的口風最緊了，什麼事情都守口如「平」。 二、寫出注音：每題１分，共９分 （）小朋友稚「拙」的話語，是長輩們歡笑的泉源。 （）警方循線逮捕不法「斂」財的犯人。 （）曉莉淚眼婆「娑」的與我道別。 （）母親的眼「眸」總是散發著慈愛的光芒。 （）我對附近的環境相當熟「稔」。 （）青「蔥」翠綠的樹木與草地，總是讓人感到心曠神怡。 （）長江綿延數里，流「域」很廣。 （）老師的「諄諄」教誨使我們獲益良多。 （）她穿「靴」子看起來更高了。 三、改錯字：每題１分，共７分 （）西方國家曾因為需要香料而遠爭世界各地。 （）她在垃圾堆中嚇然發現一袋錢。 （）勇敢面對問題，困難必定能迎刀而解。 （）草叢裡躲著一隻蚱猛哩！ （）老師告誡我們不可以在走郎上奔跑嬉戲。 （）那個小村落就座落在山拗裡。 （）你知道這篇文章的內函嗎？ 四、寫出部首並造詞：每題２分，共６分 昇：（）部│（） 滅：（）部—（　　）靡：（）部│（） 五、意思相近的畫，不是的打：每題２分，共分 誠摯（）敷衍　　安慰（）撫慰 拋卻（）拋棄　　離別（）重逢 活潑熱情（）內斂沉潛　　 六、選字填寫：每題２分，共分 　　暉 輝 渾　 這座金碧（）煌的宮殿，是十八世紀時最有名的建築師所設計的。 大家在這場比賽中使出（）身解數，無非是希望能夠過關斬將，拔得頭籌。 夕陽餘（）映在海面上，將海水渲染成一片金黃。 　　碑 牌 婢　 新生在胸口別上寫有名字的（）子，以便老師辨認。 顏真卿的（）帖很受書法初學者的歡迎。 古時候的千金小姐，身邊都有服侍她的貼身（）女。 　　遙　謠　搖　 這首臺灣民（）述說著恆春的風俗民情。 有了網路視訊，即使分離（）遠，我們也能天天見面。 媽媽說（）呼拉圈可以消除腰部的贅肉，保持身材苗條。 七、選出正確的答案：每題２分，共分 ︵︶「媽媽的叮嚀□□在我的耳際。」□中應填入哪個語詞？　迴盪迴轉巡迴迴避。 ︵︶「形影不離」的意思是　形容孤單一人比喻彼此感情不和形容關係親密形容人極度仰慕他人。 ︵︶「抖擻」的意思是　低頭沉思冷得不停的發抖精神飽滿的樣子開心的樣子。 ︵︶「老師祝福我們能夠成為一艘艘□□□□的小船。」□中應填入哪個語詞？　乘人之危乘虛而入乘風破浪有機可乘。 ︵︶下面「　」中的語詞，哪一個屬於狀聲詞？　「琅琅」的讀書聲「輕快」的口哨「悠揚」的樂聲「嘹亮」的歌聲。 ︵︶下面「　」中的語詞，哪一個替換 　　　　後句意會改變？　他很有打排球 　　　　的「天分」↓天賦那份感覺難以 　　　　「忘懷」↓惦記一首「動人」的 　　　　曲子↓感人「發掘」兩者之間的 　　　　內涵↓挖掘。 ︵︶下面「　」中的語詞，哪一個使用正確？　他們倆一見面就「興高采烈」的聊了起來「一連串」的打擊，讓他對未來充滿信心我們排好隊伍，「婆娑」的進入會場蜿蜒的山路燈火「乍明」，四周陷入一片漆黑。 ︵︶在跳躍的音符一文中，馬友友在演 　　　　奏何首曲子時，特別把握住輕快短 　　　　促、歡樂洋溢的節奏，刻畫出男男 　　　　女女歡樂跳舞的情境呢？　草螟 　　　　仔弄雞公鱒魚綠樹紅花圓舞曲。 （）在離別的季節一文中，六月的風吹紅了鳳凰花，卻吹不走什麼呢？　未來的理想兒時的回憶濃濃的離愁老師的祝福。 ︵︶「迎面而來的是和著青草香的清新空氣，讓人全身舒暢。」是使用哪一種感官來摹寫的呢？　觸覺聽覺視覺嗅覺。 八、短語練習：每題２分，共分 ▲諄諄教誨　　　　　　　　※答案僅供參考 （） （） ▲發出叮叮噹噹的響聲 （） ▲一串串的蒐集 （） （） 九、閱讀測驗：每題２分，共６分 　　　　孝行感動國君｜｜潁考叔 　　春秋時代，有位孝子叫潁考叔。家中若有好食物，一定讓母親先嘗；若參加宴會，一定把席上的美味帶回家。 　　有一天，鄭莊公請他吃飯，其中有道菜非常鮮美，鄭莊公吃得津津有味，潁考叔卻不動筷子。莊公覺得奇怪便問怎麼了，他回答：「小人想把這豐盛的食物，帶回去孝敬母親。」莊公一聽就把菜餚賞給他。 　　這時，他看見莊公露出難過的樣子，便問：「大王，您怎麼突然不開心，是不是我有什麼地方做錯了呢？」莊公搖頭嘆息說：「我只是感傷你有母親可奉養，可是我卻沒有。因為我的母親溺愛我那不肖的弟弟