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浅谈中小学美术课作业的批阅方式 目前中国教育从“应试”教育向“素质”教育转轨，努力培养跨世纪的人才。美术教育也不例外，广大美术教师应以美术新大纲为依据：中小学美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、促进学生全面发展具有重要作用。一堂优秀的成功的美术课应当首先是高质量的审美活动。学校美术课是通过教学，培养学生将来走向社会的基本素质。有人曾对21世纪人才素质做过这样的归纳:“他们应该具有现代意识，知识和技术手段，应该具有开拓精神、竞争意识、协同合作的能力、创造性思维能力和自我发展能力以及关心社会、关心他人的品质等”。以上内容应在美术课堂教学中来具体完成落实。同样也可以在评阅美术作业的过程中体现出来。下面就美术课作业的评阅方式谈自己的点滴体会，以求教于教育界的同仁。 其一，美术作业的批阅方式有别于其他学科。如数学适合于判断式批阅法。大多采用“√”或“×”（写出评语）来进行。但美术作业无论何种（除理论知识外）类型都应是造型性（具有可视、空间性特点）是具象性，因此不适合于判断式方法但适合于直观性批阅法。如绘画技法练习课，学生在具体的造型过程中，可能用各自不同的方法去表现。但不管用什么方法所造出的型，都必须造型准备。也就是说学生不管用什么方法，都可造出一定的型来，不可能因为造型的方法不一样就可产生出不同的型来。当然对初学者来说必须是整体观察。 其二、“传