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浅谈初中英语课堂教学导入方法 教育 学家说 :导入是教师在一项新的教学 内容 和活动开始前,引导学生进入 学习 的行为方式。 英语 课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。在英语教学法中，呈现的作用是提供充分的新的英语感性材料，让学生完成良好的感知任务。学生对语言材料感知、理解的效果如何，很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知的过程协调的效果。 在新课程理念的要求下，导入的作用变得更加重要了。新的理念要求不同的导入 方法 ，是英语教学的必然趋势。下面就来具体谈谈以下几种常见的导入方法。 一、以教师的引导为方向，通过师生间的配合导入到新的教学目标。 教师在教学过程中起着 “导演”的作用，学生通过教师的指令进行活动，从而 自然 地进入到新的知识点的学习过程当中。那么教师如何当好这个“导演”，可以有以下几种方法： 1.复习导入法。 复习导入法是教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。这个方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点衔接比较紧密的单元之间。 2.预习导入法。 教师在课前布置预习内容，最好设置几个 问题 ，然后再在课堂上有针对性地提问，是学生不知不觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准